某科研小組對植物的光合作用和呼吸作用作了如下研究.請據(jù)圖回答.
容器植物部位光質(zhì)溫度(℃)O2增加(mL/8小時)
1天竺葵22120
2天竺葵2215
3天竺葵22-10
(1)上表為探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn).據(jù)圖表可知,探究的影響因素有
 

(2)下表為在不同溫度和不同的氧含量條件下,測得一定大小的新鮮天竺葵葉的二氧化碳釋放量(表中數(shù)據(jù)為相對值),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下所示.

O2
CO2
溫度
0.1%1%3%10%20%40%
3℃6.23.61.24.45.45.3
10℃31.253.75.921.533.632.6
20℃46.435.26.438.965.567.2
30℃59.821.48.856.6100102
40℃48.217.37.142.474.273.5
①為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映呼吸強(qiáng)度的變化,還應(yīng)采取的措施是
 
,原因是
 

②仔細(xì)分析表中的數(shù)據(jù),你認(rèn)為在
 
條件下的數(shù)據(jù)可能是錯誤的.
③圖中數(shù)據(jù)反映出在相同溫度條件下,當(dāng)氧含量從20%上升到40%時,植物的呼吸強(qiáng)度
 
.其限制因素可能是
 

④圖中數(shù)據(jù)分析,如果用此表的條件貯藏蔬菜,則最佳環(huán)境條件組合是
 
,此條件下植物細(xì)胞內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場所有
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析表格1,實(shí)驗(yàn)的操作對象是天竺葵,自變量是植物的部位(葉、根)、光質(zhì)(紅光、黃光),因變量是O2增加量.
分析表格2,實(shí)驗(yàn)的自變量包括氧氣濃度和溫度,實(shí)驗(yàn)的因變量為新鮮天竺葵葉的二氧化碳釋放量.要測定植物的呼吸速率,需在黑暗條件下進(jìn)行,以排除光合作用對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
解答: 解:(1)據(jù)圖表可知,實(shí)驗(yàn)的操作對象是天竺葵,自變量是植物的部位(葉、根)、光質(zhì)(紅光、黃光),所以探究的影響因素有光質(zhì)和進(jìn)行光合作用的部位.
(2)①為了使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映呼吸強(qiáng)度的變化,防止葉片進(jìn)行光合作用干擾呼吸強(qiáng)度的測定,還應(yīng)采取的措施是遮光(黑暗狀態(tài))措施.
②分析表中的數(shù)據(jù),在10℃、1.0%條件下的數(shù)據(jù)為53.7,該數(shù)據(jù)比左側(cè)和右側(cè)數(shù)據(jù)均高,可能是錯誤的.
③表中數(shù)據(jù)反映出在相同溫度條件下,當(dāng)氧含量從20%上升到40%時,表中的二氧化碳釋放量基本不變,表明植物的呼吸強(qiáng)度保持相對穩(wěn)定.其限制因素可能是酶的數(shù)量限制(或線粒體數(shù)量限制).
④在蔬菜儲藏時,要求蔬菜的呼吸速率最低,即有機(jī)物消耗最少,因此根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,最佳環(huán)境條件組合是溫度為3℃、氧含量為3%.此條件下植物細(xì)胞的無氧呼吸受到一定程度的抑制,同時還進(jìn)行較弱的有氧呼吸,因此細(xì)胞內(nèi)內(nèi)二氧化碳的產(chǎn)生場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
故答案為:
(1)光質(zhì)和進(jìn)行光合作用的部位
(2)①遮光(黑暗狀態(tài))     防止葉片進(jìn)行光合作用干擾呼吸強(qiáng)度的測定
②10℃、1.0%
③保持相對穩(wěn)定    酶的數(shù)量限制(或線粒體數(shù)量限制)
④溫度為3℃、氧含量為3%      細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
點(diǎn)評:本題主要考查影響光合作用速率的環(huán)境因素、細(xì)胞呼吸的過程和意義等知識點(diǎn),意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度,培養(yǎng)考生解題的一般思路和圖表分析、分析實(shí)驗(yàn)表格的能力.在解題時,考生明確影響呼吸速率的環(huán)境因素有:氧氣濃度、溫度,影響呼吸速率的內(nèi)因有酶的數(shù)量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示縮手反射的反射弧,a、b、c代表反射弧中的三種神經(jīng)元.如果進(jìn)行下述操作,試判斷敘述正確的是( 。
A、用電刺激Ⅰ處,則Ⅰ處細(xì)胞膜內(nèi)外電位為外正內(nèi)負(fù)
B、用電刺激Ⅱ處,則皮膚、肌肉都發(fā)生興奮
C、圖中有兩個神經(jīng)元的細(xì)胞體,兩個突觸
D、用電刺激b神經(jīng)元,則Ⅰ處細(xì)胞膜外測不到電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液組成
B、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
C、外環(huán)境的變化一定會破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D、正常情況下內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)恒定不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,不正確的是(  )
A、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所
B、葉綠體中能完成光合作用全過程
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能進(jìn)行分泌蛋白的加工
D、細(xì)胞生命活動所需能量全部由線粒體提供

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有氧呼吸過程圖解,請依圖回答問題.
(1)葡萄糖分解成丙酮酸的場所是
 

(2)圖中②代表的物質(zhì)是
 
,生成②的場所是
 

(3)圖中③代表的物質(zhì)是
 
,生成③的場所是
 

(4)寫出④、⑤、⑥所代表的能量的多少.(“大量能量”或“少量能量”).④
 
,⑤
 
,⑥
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表縮手反射的反射弧,電流表的兩電極均置于細(xì)胞外,X、Y為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)(Y為兩電極中點(diǎn)),Z為突觸間隙.下列說法不正確的是( 。
A、圖中B為效應(yīng)器
B、Z中的液體屬于組織液
C、刺激X點(diǎn)或Y點(diǎn)時電流表指針均不偏轉(zhuǎn)
D、刺激X或Y點(diǎn)引起的收縮不屬于反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物細(xì)胞中部分結(jié)構(gòu)及其生理功能.相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A、[H]在甲中隨水的分解而產(chǎn)生,而在乙中隨水的生成而產(chǎn)生
B、甲通過類囊體疊加增加膜面積,乙通過內(nèi)膜折疊增加膜面積
C、甲中不含有而乙中含有將二磷酸腺苷轉(zhuǎn)變成三磷酸腺苷的酶
D、甲產(chǎn)物O2中O全部來自H2O,乙產(chǎn)物CO2中O全部來自C6H12O6

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO
 
-
3
的曲線.影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是( 。
A、載體數(shù)量、能量
B、能量、載體數(shù)量
C、載體數(shù)量、離子濃度
D、能量、離子濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知兩對等位基因A和a,B和b分別位于兩對同源染色體上,現(xiàn)用兩純合親本進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的1再自交產(chǎn)生F2,請分析回答:
(1)若單獨(dú)觀察分析一對相對性狀的遺傳特點(diǎn),F(xiàn)1基因型為Aa,其連續(xù)自交兩代后,子代中AA,Aa,aa的比例為
 

(2)同時觀察分析兩對性狀的遺傳特點(diǎn),符合基因的
 
定律.若兩對等位基因分別控制兩對相對性狀,則F2的雙顯性個體中純合體占
 
.若選取F2中的兩個雜合體雜交,其子代只有一種表現(xiàn)型,則這兩個雜合體的基因型是
 

(3)若兩對等位基因控制一對相對性狀,且只要存在一個顯性基因,個體便表現(xiàn)為顯性,則F2中顯性性狀與隱性性狀的比例為
 
;若只有A、B同時存在時,個體才表現(xiàn)為顯性,則F1與雙隱性個體雜交,子代中隱性個體所占比例為
 

(4)若兩對等位基因共同控制著植株的高度,且以累加效應(yīng)決定植株的高度,每個顯性基因的遺傳效應(yīng)相同,純合子AABB高50cm,aabb高30cm,它們之間雜交得到F1后,再自交得到F2,如果忽略環(huán)境因素的影響,則F2中表現(xiàn)為40cm高度的個體的基因型有
 

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同步練習(xí)冊答案