(2014春•伊春區(qū)校級期末)家兔的毛色黑色(A)對褐色(a)為顯性.要判斷一只黑毛兔的遺傳因子組成的方法,選用與它交配的兔最好是( )

A.純種黑毛兔 B.褐毛兔

C.雜種黑毛兔 D.前3項都可

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011秋•溫州期末)在觀察植物細胞有絲分裂的實驗中,根尖裝片的制作流程為( )

A.解離→染色→漂洗→制片

B.解離→漂洗→染色→制片

C.染色→解離→漂洗→制片

D.染色→漂洗→解離→制片

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省衢州市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•宜興市校級學(xué)業(yè)考試)關(guān)于酶的敘述,錯誤的是( )

A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中

B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C.酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度

D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•東陽市月考)圖甲表示在相對封閉的大棚內(nèi),番茄植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況.圖乙表示在晴朗夏季,將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng).每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線:實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度).據(jù)圖分析:

(1)圖甲中C點代表上午10:00,E點代表中午12:00.C~E時間段中,該植物吸收的CO2量約為 mg.

(2)圖甲中如果在C、F時刻,植株合成葡萄糖的速率相等,則C、F兩點的呼吸強度的比較結(jié)果是

(3)如果土壤中長期缺乏Mg2+,則圖甲中J點向 (上或下)移動,G點向 (左或右)移動;若B點和G點所對應(yīng)時刻的溫度相同,則B點時的光照強度 (>、=、<)G點時的光照強度.

(4)番茄植株在圖甲B點的整體生理狀態(tài)與圖乙中 點的整體生理狀態(tài)相等.影響B(tài)C段變緩的主要外界因素是

(5)當(dāng)罩內(nèi)的CO2濃度位于圖乙中B點時,番茄植株的葉肉細胞的生理狀態(tài)可用下面的圖 表示.

(6)該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機物?并說明理由.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011•普陀區(qū)二模)圖1表示物質(zhì)擴散的圖解,圖2是設(shè)計證明圖1物質(zhì)擴散成立的實驗裝置,下列有關(guān)敘述中正確的是( )

A.圖甲中水柱a將持續(xù)上升

B.圖甲中水柱a將先上升后下降

C.圖乙中水柱b將持續(xù)上升

D.圖乙中水柱b將先上升后下降

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•武漢校級模擬)細胞凋亡是由特定基因引發(fā)的編程性死亡,在細胞凋亡過程中不會發(fā)生( )

A.DNA的復(fù)制 B.基因選擇性表達

C.細胞結(jié)構(gòu)的改變 D.細胞的代謝改變

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