3.下列關(guān)于人體特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A.體液免疫發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中,細(xì)胞免疫發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)
B.HIV入侵使細(xì)胞免疫喪失,體液免疫幾乎不受影響
C.吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞之間只能通過接觸傳遞信息
D.體液免疫通過抗體發(fā)揮免疫效應(yīng),細(xì)胞免疫通過效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫效應(yīng)

分析 1、細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:
①相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞;如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合.
②相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息,即細(xì)胞←通道→細(xì)胞,如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
③通過體液的作用來完成的間接交流;如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入體液→體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.
2、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
3、細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).

解答 解:A、細(xì)胞免疫不是發(fā)生在細(xì)胞內(nèi),效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸,不是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行,A錯(cuò)誤;
B、人體感染HIV后,主要攻擊和破壞的靶細(xì)胞為T淋巴細(xì)胞,細(xì)胞免疫會(huì)喪失,而體液免疫降低,B錯(cuò)誤;
C、吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間的信息傳遞可通過直接接觸實(shí)現(xiàn);吞噬細(xì)胞將處理之后的抗原傳遞給T細(xì)胞,B細(xì)胞分化產(chǎn)生記憶細(xì)胞和能產(chǎn)生抗體的B細(xì)胞.B細(xì)胞則是由T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子激活分化的,所以,B細(xì)胞和T細(xì)胞之間是間接傳遞信息,C錯(cuò)誤;
D、抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生,體液免疫通過抗體發(fā)揮免疫效應(yīng),細(xì)胞免疫通過效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫效應(yīng),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同市高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述中正確的是

A.糖類、固醇、氨基酸、核苷酸都含有基本元素C、H、O、N

B.細(xì)胞中無機(jī)鹽離子的含量對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用

C.蛋白質(zhì)具有調(diào)節(jié)作用,如胰島素和酶等

D.DNA與蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體是細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為用分光光度計(jì)測(cè)定葉片中兩類色素吸收不同波長(zhǎng)光波的曲線圖.請(qǐng)判定下面說法錯(cuò)誤的是(  )
A.曲線A代表的色素是葉綠素
B.曲線B代表的色素是類胡蘿卜素
C.為提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量,棚頂?shù)乃玫乃芰媳∧ぷ詈檬前咨?/td>
D.大多數(shù)植物的A類色素是B含量的4倍,所以葉片大多呈綠色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.?dāng)M采用“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”的方法繁殖一種名貴花卉.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.消毒的原則是既要?dú)⑺啦牧媳砻娴奈⑸铮忠獪p少消毒劑對(duì)細(xì)胞的傷害
B.在愈傷組織培養(yǎng)基中加入細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑,可獲得染色體加倍的細(xì)胞
C.出芽是外植體經(jīng)細(xì)胞脫分化后再分化的結(jié)果,受基因選擇性表達(dá)的調(diào)控
D.誘導(dǎo)分化生長(zhǎng)物生根時(shí),培養(yǎng)基中通常含有NAA等植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.基因突變既可由隱性基因突變?yōu)轱@性基因,也可由顯性基因突變?yōu)殡[性基因.兩種突變都( 。
A.不利于生物體生存和進(jìn)化B.由基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變引起
C.只能在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期產(chǎn)生D.能在突變當(dāng)代觀察到突變性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如表有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的比較,錯(cuò)誤的是( 。
編號(hào)比較項(xiàng)目動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)
原理動(dòng)物細(xì)胞核的全能性植物細(xì)胞的全能性
培養(yǎng)基液體培養(yǎng)基固體培養(yǎng)基
主要過程原代培養(yǎng),傳代培養(yǎng)脫分化,再分化,形成植株
主要運(yùn)用獲得大量細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物植物快速繁殖、獲得脫毒苗等
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.互花米草地下根莖發(fā)達(dá),能使泥沙快速沉降和淤積,南通沿海某灘涂曾引種它來保灘護(hù)堤、促淤造陸.但互花米草在潮間帶具有超強(qiáng)的繁殖和擴(kuò)散力,已威脅到當(dāng)?shù)氐奈锓N.研究人員利用自制的分層采樣器,對(duì)互花米草灘涂和自然灘涂中底棲動(dòng)物種類進(jìn)行調(diào)查,得到圖示結(jié)果.請(qǐng)回答下列問題:
(1)灘涂底棲動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者和分解者(成分),其在泥層中的分布具有明顯的分層現(xiàn)象.
(2)研究人員選擇夏季取樣,理由是夏季水溫高、食物豐富,底棲動(dòng)物種類和數(shù)量都比較大,便于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析.
(3)研究表明,在兩種灘涂中隨著泥層深度的增加,底棲動(dòng)物種類數(shù)減少,影響底棲動(dòng)物在泥層中分布的主要因素是食物、氧氣.互花米草的入侵對(duì)處于20-25cm層的生物種類影響最大.
(4)某同學(xué)根據(jù)本調(diào)查得到“引種互花米草對(duì)灘涂表面的底棲動(dòng)物分布沒有影響”的結(jié)論,請(qǐng)對(duì)這一結(jié)論作出評(píng)價(jià),并說明理由.該結(jié)論不正確,因?yàn)檎{(diào)查物種數(shù)相同,但組成及種群密度可能存在差異.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示.請(qǐng)分析回答:
(1)從圖中可以看出,ATP作為信號(hào)分子時(shí),酶和ATP的共同特點(diǎn)是都具有專一性.細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫落下來,最后剩下的是腺苷.
(2)典型神經(jīng)遞質(zhì)和ATP都能引起受體細(xì)胞的膜電位變化,如果ATP使受體細(xì)胞興奮,則突觸后膜的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)變?yōu)殡娦盘?hào).若漿細(xì)胞產(chǎn)生的某種抗體破壞了ATP的相應(yīng)受體,從免疫學(xué)角度分析,這屬于自身免疫。
(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化.據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是:①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷典型神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳遞后,發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號(hào);②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的受體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖中甲~庚代表各種不同的生物.請(qǐng)回答:
(1)圖中生產(chǎn)者是戊,生態(tài)系統(tǒng)成分中除了圖中所示外,還包含分解者、非生物的物質(zhì)和能量.
(2)若此生態(tài)系統(tǒng)受到殺蟲劑污染,它們將通過食物鏈通道進(jìn)行移動(dòng)和濃縮,這種現(xiàn)象稱為生物放大.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的食物鏈一共有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)若各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為 10%,且一種生物攝食兩種上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物時(shí),上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物被攝食的量相等,則丁每增加 6kg 體重,需消耗生產(chǎn)者1950kg.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案