【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明（ ）

A、細(xì)胞的結(jié)構(gòu) B、細(xì)胞的種類(lèi)

C、細(xì)胞的統(tǒng)一性 D、細(xì)胞的多樣性

【答案】C

【解析】

試題分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有：一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)；新細(xì)胞只能從老細(xì)胞中而來(lái)，因此細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性，故C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．RNA與ATP中所含元素的種類(lèi)不相同

B．一個(gè)mRNA分子中只含有一個(gè)反密碼子

C．T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成

D．控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線(xiàn)粒體中的DNA上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與種群數(shù)量相關(guān)的描述，正確的是

A．出生率升髙的種群，其數(shù)量一定增加

B．自然環(huán)境中種群的增長(zhǎng)曲線(xiàn)一般表現(xiàn)為“S”形

C．年齡金字塔的寬度代表各年齡組的個(gè)體數(shù)

D．對(duì)植物種群密度的調(diào)查常釆用標(biāo)志重捕法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中，最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是（ ）

A．著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂 B．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C．細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) D．染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體發(fā)育的起點(diǎn)是( )

A. 嬰兒 B. 受精卵 C. 胎兒 D. 卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文認(rèn)為 是進(jìn)化的一個(gè)重要?jiǎng)恿蜋C(jī)制

A．可遺傳變異 B．適應(yīng) C．自然選擇 D．生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述正確的是( )

A. 量取2 mL斐林試劑時(shí)應(yīng)選用10mL量筒

B. 隔水加熱時(shí)，試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面

C. 在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色，加熱后變成磚紅色

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人或動(dòng)物免疫調(diào)節(jié)的說(shuō)法正確的是

A．淋巴細(xì)胞膜上有特異性受體，能區(qū)分或識(shí)別“異己”細(xì)胞

B．T細(xì)胞只存在于胸腺和骨髓

C．漿細(xì)胞合成的抗體在體外就失活

D．體液免疫和細(xì)胞免疫是與生俱來(lái)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下敘述正確的是

A. 人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞參與，不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成，因此，細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位

B. 細(xì)菌中不存在細(xì)胞器

C. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次

D. 組成抗體的單體是氨基酸

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同步練習(xí)冊(cè)答案