A. | 等位 | B. | 非同源染色體上的非等位 | ||
C. | 同源染色體上非等位 | D. | 染色體上的 |
分析 基因自由組合定律的實質是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
由此可見,同源染色體上的等位基因、非同源染色體上的非等位基因的遺傳遵循孟德爾的遺傳定律.
適用范圍:①有性生殖的真核生物;②細胞核內染色體上的基因;③兩對或兩對以上位于非同源染色體上的非等位基因.
解答 解:A、等位基因發(fā)生分離定律,不發(fā)生自由組合,A錯誤;
B、非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合,B正確;
C、同源染色體上的非等位基因發(fā)生的是連鎖交換,不發(fā)生自由組合,C錯誤;
D、染色體上的基因范圍太大,如果是控制不同性狀的非等位基因是同源染色體上的非等位基因,則發(fā)生連鎖交換,不發(fā)生自由組合,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查自由組合定律發(fā)生的條件,比較容易混淆的就是非等位基因前面的定語是“非同源染色體”,一定要和“同源染色體上的非等位基因”區(qū)分開.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ | B. | Ⅱ | C. | Ⅳ | D. | Ⅴ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可能是錐形瓶口處理不當 | |
B. | 組織培養(yǎng)的每一個環(huán)節(jié)都有可能出現(xiàn)污染 | |
C. | 可在培養(yǎng)基中添加生長素等物質來避免污染 | |
D. | 先初培養(yǎng),挑出無污染的物質再進行培養(yǎng),可減少污染 |
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A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
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A. | 若a表示探究植物細胞吸水和失水實驗中的某過程,此時不能判斷細胞正在失水 | |
B. | 若b表示在顯微鏡下觀察到的細胞中葉綠體及其流動方向,實際上葉綠體位于葉泡的左上方,且為逆時針流動方向 | |
C. | 若c表示酵母菌細胞,高倍顯微鏡下可觀察到細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡、核仁、核膜和核孔等結構 | |
D. | 若d表示觀察根尖分生區(qū)組織細胞有絲分裂的圖象,造成這種現(xiàn)象的原因可能是剪取根尖的位置不適合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體中有少量的RNA | B. | 核仁與核糖體形成無關 | ||
C. | 植物細胞中都有液泡和細胞核 | D. | 藍細菌進行光合作用的場所在基粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細胞經(jīng)胞吞作用吞噬的病菌可被溶酶體分解 | |
B. | 硅肺形成的根本原因是硅塵對肺部細胞的破壞 | |
C. | 衰老或損傷的細胞器可被自身的溶酶體消化分解 | |
D. | 溶酶體的酸性水解酶在生理鹽水中不能發(fā)揮作用 |
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