分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動并逐級遞減.
(4)在食物鏈中的每一個環(huán)節(jié)稱為一個營養(yǎng)級,生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級,植食性動物為第二營養(yǎng)級,以植食性動物為食的動物為第三營養(yǎng)級…
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:水藻→甲殼類→海鳥、水綿→水蚤→小魚→大魚→海鳥、水綿→水蚤→淡水蝦→大魚→海鳥,所以此生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈.
(2)在3條食物鏈中,屬于第三營養(yǎng)級的動物是海鳥、小魚、淡水蝦.
(3)海鳥是大魚和甲殼類的天敵,若所有海鳥遷徙到別處,則大魚、甲殼類因捕食者減少而數(shù)目增多,導(dǎo)致小魚、淡水蝦、水藻數(shù)目減少.
(4)水綿是水蚤的食物,若此水綿大量減少,則水蚤、小魚、淡水蝦、大魚的數(shù)目也會隨之減少;海鳥為了生存,則會大量捕食甲殼類,導(dǎo)致甲殼類數(shù)目大量減少,進(jìn)而導(dǎo)致水藻數(shù)目大量增多,故選A.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的總和,在生態(tài)學(xué)上稱為群落.
故答案為:
(1)3
(2)海鳥、小魚、淡水蝦
(3)增加 減少
(4)A
(5)群落
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯誤的是
A.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的
B.內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機(jī)制所維持的
D.不能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài),機(jī)體的生命活動就會受到威脅
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞膜制備及觀察的敘述,正確的是
A.家雞的紅細(xì)胞是最佳的實驗材料
B.若選用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞應(yīng)先用蛋白酶去除細(xì)胞壁
C.制備細(xì)胞膜應(yīng)先利用吸水漲破法,再利用離心法獲取
D.可以用高倍鏡直接進(jìn)行觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 55% 45% 55% 45% | B. | 42.5% 32.5% 55% 45% | ||
C. | 55% 45% 45% 55% | D. | 42.5% 32.5% 45% 55% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的“A”指的是腺嘌呤 | |
B. | 1mol ATP的高能磷酸鍵中共含有30.54kJ的能量 | |
C. | 吸能反應(yīng)一般與ATP的合成相關(guān)聯(lián) | |
D. | 細(xì)胞的正常生活中ATP的含量能保持動態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿、組織液、唾液 | B. | 血漿、組織液、淋巴 | ||
C. | 血漿、組織液、組織液 | D. | 血漿、血漿、組織液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體--免疫 | B. | 唾液淀粉酶--催化 | ||
C. | 血紅蛋白--運輸 | D. | 膜蛋白--調(diào)節(jié) |
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