【題目】下列有關(guān)下圖模型的敘述正確的是 （ ）

A. 若A、B、C依次表示同一個(gè)種群中老、中、幼年齡段個(gè)體數(shù)量，則此種群為增長(zhǎng)型種群

B. 若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則A、B、C構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

C. 若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)種群，并且形成A→B→C的食物鏈，那么A、B、C不一定符合能量金字塔

D. 若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B、C中不會(huì)出現(xiàn)同一生物種群

【答案】C

【解析】

若圖中A、B、C依次表示同一個(gè)種群中老、中、幼年齡段個(gè)體數(shù)量，則此種群為衰退型種群，A錯(cuò)誤；若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)（包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者），則A、B、C與分解者共同構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落，B錯(cuò)誤；生態(tài)系統(tǒng)中，三個(gè)相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量關(guān)系符合能量金字塔，但每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)中不只有一個(gè)種群，故三個(gè)種群間不一定符合能量金字塔，C正確；在食物網(wǎng)中一種生物可能兼跨不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，即不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中可能出現(xiàn)同一種生物，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組研究了一些因素對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)的影響，部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，回答下列相關(guān)問(wèn)題。

注：赤霉素合成抑制劑，圖中簡(jiǎn)稱抑制劑。

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________________________。該實(shí)驗(yàn)第2組的條件為____________________。

（2）某同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論:該植物是赤霉素缺失突變體。你是否認(rèn)同該同學(xué)的結(jié)論？_____________________________，理由是___________________________________________。

（3）芹菜是常見的蔬菜之一，具有平肝降壓、防癌抗癌、減肥等諸多功效。想要提高芹菜的產(chǎn)量，根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可采取的措施是___________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速率分別與溫度、pH、反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖甲a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度是酶催化的最適溫度

B.圖甲溫度過(guò)高反應(yīng)速率下降的原因是高溫使酶變性失活

C.圖乙顯示若在一個(gè)反應(yīng)容器中，pH從4升到10，酶活性先增強(qiáng)后降低

D.圖丙的反應(yīng)物達(dá)到一定濃度時(shí)，反應(yīng)速率不再上升可能與酶的數(shù)量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寧夏一科研團(tuán)隊(duì)開展了不同強(qiáng)度的干旱脅迫對(duì)巨龍竹光合作用及葉綠素?zé)晒鈴?qiáng)度的影響的研究。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

(1)請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟：

①將10盆長(zhǎng)勢(shì)株形一致的盆栽巨龍竹________________為兩組，編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)

②1號(hào)做干旱處理，2號(hào)每天正常澆水補(bǔ)充水分，保持其他條件相同且適宜

③分別于0/2/4/6/15/18/這幾天測(cè)定兩組的土壤含水量、葉綠素含量、葉片初始熒光（FO）

④分析結(jié)果，繪制曲線，得出結(jié)論

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

①?gòu)膱D中可以看出，隨時(shí)間推移，土壤含水量與葉片葉綠素含量明顯下降，請(qǐng)分析在干旱條件下葉綠素含量降低的兩個(gè)原因：__________________________________。

②初始熒光量（FO）代表不參與光化學(xué)反應(yīng)的光能部分，會(huì)以熱耗的形式散失，由圖1、2、3綜合分析推測(cè)，在重度干旱的環(huán)境下，植物應(yīng)對(duì)光能過(guò)剩的機(jī)理是：____________________________________________從而降低過(guò)剩的光能對(duì)植物光合結(jié)構(gòu)的損傷。

(3)下圖為植物葉肉細(xì)胞生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

①A代表一種反應(yīng)過(guò)程，該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是_______________。

②若突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)圖中的③、④含量變化分別為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有絲分裂過(guò)程中，著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在

A. 前期 B. 中期 C. 后期 D. 末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究光照強(qiáng)度對(duì)水綿光合速率的影響，得到如下圖曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.A點(diǎn)時(shí)植物不進(jìn)行光合作用

B.B點(diǎn)光照強(qiáng)度下光合速率等于呼吸速率

C.D點(diǎn)光合速率達(dá)到最大而所處的光照強(qiáng)度最小

D.DE段限制光合速率因素是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某“生態(tài)農(nóng)業(yè)”的模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該“生態(tài)農(nóng)業(yè)”涉及的原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理和整體性原理等

B. 在池塘生態(tài)系統(tǒng)中，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，魚的放養(yǎng)量最好控制在K/2左右

C. 施用河泥不僅能夠提高土壤肥力，也能增加環(huán)境中CO2濃度，利于農(nóng)作物增產(chǎn)

D. 沼氣池實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，減少了環(huán)境污染，提高了能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某綜合發(fā)展生態(tài)工程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)生態(tài)工程所遵循的基本原理有整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物質(zhì)循環(huán)再生原理、_______、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理等原理。該工程主要運(yùn)用了________、________和整體性原理。

(2)藍(lán)綠萍的代謝類型是___________，在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是__________。

(3)一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)____________進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

(4)在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹，另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題，如糧食、燒柴以及收入等問(wèn)題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是__________。單一的人工林比天然混合林的穩(wěn)定性低，容易遭受害蟲危害，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的__________原理。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖，圖乙是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說(shuō)法不正確的是

A. 若圖甲表示細(xì)胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)，若圖乙表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H

B. 若圖甲表示細(xì)胞鮮重，則A化合物中含圖乙中的b

C. 地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a，但不能說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D. 若圖甲表示細(xì)胞完全脫水后化合物的含量，則A化合物是蛋白質(zhì)

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