小兒X連鎖無(wú)丙種球蛋白血癥是由于個(gè)體內(nèi)B細(xì)胞成熟過(guò)程受阻，無(wú)法產(chǎn)生抗體，患兒出生六個(gè)月后，來(lái)自母體的抗體耗盡而發(fā)病，主要癥狀表現(xiàn)為反復(fù)化膿性細(xì)菌感染。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．該病屬于先天性免疫缺陷病

B．該病患者的細(xì)胞免疫功能正常

C．該病可以通過(guò)注射減毒疫苗的方式進(jìn)行治療

D．患病原因可能是B細(xì)胞分化受阻

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．研究發(fā)現(xiàn)，激素和神經(jīng)遞質(zhì)等信息分子可經(jīng)許多途徑，影響或調(diào)節(jié)免疫應(yīng)答．如圖表示神經(jīng)、免疫和內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互作用的部分示意圖，據(jù)圖回答：
（1）從反射弧的組成部分分析，圖示的神經(jīng)末梢及其支配的免疫細(xì)胞屬于效應(yīng)器．在突觸前膜發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)．
（2）若圖示的免疫細(xì)胞為T細(xì)胞，其釋放的免疫活性物質(zhì)為淋巴因子．研究表明，精神過(guò)度緊張會(huì)導(dǎo)致T細(xì)胞活性降低，間接引起機(jī)體的血清中抗體數(shù)量下降，原因是該免疫活性物質(zhì)能促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化．
（3）如果把圖中免疫細(xì)胞換成甲狀腺細(xì)胞，則圖中表示的激素是促甲狀腺激素；當(dāng)甲狀腺細(xì)胞分泌激素過(guò)多時(shí)，垂體和下丘腦的分泌活動(dòng)會(huì)減弱，這種調(diào)節(jié)方式是反饋調(diào)節(jié)．
（4）如果把圖中免疫細(xì)胞換成胰島B細(xì)胞，則其釋放的激素是胰島素．該激素與肝細(xì)胞結(jié)合后促進(jìn)肝細(xì)胞對(duì)血糖的吸收并合成糖原、氧化分解、轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)．
（5）人類的糖尿病有I和II兩種主要類型，在I型糖尿病患者的血液中可查出多種抗體（如胰島細(xì)胞抗體，該抗體能與胰島細(xì)胞特異性結(jié)合），由此顯示I型糖尿病在免疫學(xué)上應(yīng)屬于自身免疫�。�

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)、安溪惠安高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列生命活動(dòng)與真核細(xì)胞中的生物膜有關(guān)的是( )

A．中心體參與細(xì)胞分裂過(guò)程中紡錘體的形成

B．在高爾基體中進(jìn)行肽鏈的合成和加工

C．溶酶體吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌

D．以mRNA為模板在核糖體上進(jìn)行翻譯的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東湛江第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于激素應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象與根的向地性、莖的背地性均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性生理作用特點(diǎn)

B．生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸需要消耗能量

C．促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率

D．可利用適宜濃度的赤霉素處理，打破種子的休眠

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東湛江第一中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是 （ ）

A．由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境

B．Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式相同

C．細(xì)胞外液比細(xì)胞內(nèi)液含量多，是人體新陳代謝的主要場(chǎng)所

D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)屬于內(nèi)環(huán)境的一部分

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東湛江第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組探究了不同濃度K2CrO4 溶液處理對(duì)某植物根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

（一）制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的流程為：

1．解離：剪取洋蔥根尖2~3cm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3～5min．

2．染色：把根尖放在盛有0．01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3～5min．

3．漂洗：將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min．

4．制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，用拇指輕輕按壓載坡片．

請(qǐng)改正“有絲分裂裝片流程”中的3處錯(cuò)誤。

① 。

② 。

③ 。

（二 ） 鏡檢時(shí)，每個(gè)根尖裝片大約統(tǒng)計(jì)600 個(gè)細(xì)胞，這樣每種濃度K2CrO4 溶液處理?xiàng)l件下應(yīng)保證統(tǒng)計(jì)_____________個(gè)根尖裝片，以降低實(shí)驗(yàn)誤差。

（三） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，K2CrO4鉻酸鉀溶液對(duì)有絲分裂、染色體畸變和產(chǎn)生微核的影響依次是___ ____（填“促進(jìn)”、“抑制”或“無(wú)影響”）。

（四） K2CrO4處理使染色體發(fā)生斷裂時(shí)，帶有著絲粒（著絲點(diǎn)）的染色體在完成復(fù)制后，

妹染色單體會(huì)在斷口處黏合形成“染色體橋”，以下均為有絲分裂____________期圖，能觀察到“染色體橋”的圖像是_____________。染色體斷裂后，沒有著絲粒的染色體片段不能被_____ ___牽引，在有絲分裂____ ___期核膜重建后，會(huì)被遺留在細(xì)胞核外，而成為微核。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東湛江第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A．過(guò)程①只能在線粒體中進(jìn)行，過(guò)程②只能在葉綠體中進(jìn)行

B．過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部都儲(chǔ)存在ATP中

C．過(guò)程②產(chǎn)生的O2中的氧來(lái)自H2O

D．過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H]，且二者還原的物質(zhì)相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年福建龍巖高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人參皂苷是人參中的主要有效成分�？茖W(xué)家利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)人參皂苷，生產(chǎn)流程大致如下圖。分析并回答問題：

（1）配制誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)基，分裝后要進(jìn)行 。接種前，要對(duì)人參根進(jìn)行 。

（2）用于離體培養(yǎng)的根切快，叫做 。培養(yǎng)幾天后發(fā)現(xiàn)少數(shù)培養(yǎng)基被污染，若是有顏色的絨毛狀菌落，屬于____污染；若是有光澤的黏液狀菌落，則應(yīng)屬于______污染。

（3）用少量 酶處理愈傷組織，獲得單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng)，可有效提高人參皂苷合成量。

（4）人參皂苷易溶于水溶性（親水性）有機(jī)溶液，從培養(yǎng)物干粉中提取人參皂苷宜選用 方法，操作時(shí)應(yīng)采用__________加熱。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是某植物在某種條件下測(cè)得的CO2的含量和時(shí)間的關(guān)系．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該圖是在密閉條件下測(cè)得的
B．H點(diǎn)可以表示光合作用等于呼吸作用
C．光合作用是從D點(diǎn)開始的
D．植物在一天內(nèi)有機(jī)物有積累

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