下列關(guān)于實驗的描述，正確的是（　�。�
A、已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到更高濃度的蔗糖溶液中，則發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
B、將本尼迪特試劑加入到葡萄糖溶液中立即出現(xiàn)紅黃色沉淀
C、將肝臟研磨液煮沸冷卻后，加入到過氧化氫溶液中立即出現(xiàn)大量氣泡
D、在蛋清稀釋液中先加入雙縮脲試劑A，再加入雙縮脲試劑B后，溶液變成紫色
考點：檢測蛋白質(zhì)的實驗,檢測還原糖的實驗,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,酶的特性
專題：
分析：1、斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；
2、雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時要先加A液后再加入B液．
3、酶的作用條件溫和，高溫會使酶變性失活．
解答： 解：A、已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到低濃度溶液中才能發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，A錯誤；
B、將本尼迪特試劑加入到葡萄糖溶液中需水浴加熱后才出現(xiàn)紅黃色沉淀，B錯誤；
C、將肝臟研磨液煮沸冷卻后，其中的過氧化氫酶已經(jīng)失活，加入到過氧化氫溶液中不會立即出現(xiàn)大量氣泡，C錯誤；
D、用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時，應(yīng)先加入雙縮脲試劑A，再加入雙縮脲試劑B后，溶液變成紫色，D正確．
故選：D．
點評：本題考查檢測蛋白質(zhì)的實驗、檢測還原糖實驗、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗、探究影響酶活性的實驗，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

“生命活動離不開細(xì)胞”．以下各項說法中哪項不能證明此觀點（　�。�
A、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但只有依賴活細(xì)胞（宿主細(xì)胞）才能生活
C、地球上最早出現(xiàn)的生命形式也是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物，也是依賴細(xì)胞完成以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的
D、細(xì)胞從外到內(nèi)至少有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類中非禿頂和禿頂受常染色體上的等位基因（B、b）控制，其中男性只有基因型為bb時才表現(xiàn)為非禿頂，而女性只有基因型為BB時才表現(xiàn)為禿頂．現(xiàn)有一對夫婦均為非禿頂，但妻子的母親為禿頂．則這對夫婦的子代所有可能的表現(xiàn)型為（　　）
A、女兒全部非禿頂、兒子為禿頂或非禿頂
B、女兒全部為非禿頂、兒子全部為禿頂
C、女兒、兒子均為禿頂
D、女兒、兒子全部為非禿頂

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于群落演替的敘述，錯誤的是（　�。�
A、圍湖造田活動對群落演替有影響
B、演替過程中群落的物種組成不斷變化
C、次生演替的速度比初生演替的速度快
D、如果時間允許，棄耕農(nóng)田總能夠形成樹林

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科目：高中生物 來源： 題型：

精子形成過程中，染色體的行為變化順序是（　　）
A、復(fù)制→同源染色體分離→同源染色體聯(lián)會→著絲粒分裂
B、復(fù)制→同源染色體聯(lián)會→同源染色體分離→著絲粒分裂
C、同源染色體聯(lián)會→同源染色體分離→復(fù)制→著絲粒分裂
D、同源染色體聯(lián)會→復(fù)制→同源染色體分離→著絲粒分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

將洋蔥表皮細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，一段時間后用顯微鏡觀察，未觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象．以下推測不合理的是（　�。�
A、所取洋蔥表皮細(xì)胞可能是死細(xì)胞
B、KNO3溶液濃度可能低于細(xì)胞液濃度
C、細(xì)胞不會吸收K+和NO3-離子
D、細(xì)胞可能發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、卵細(xì)胞體積較大，有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需營養(yǎng)
B、初級精母細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞都能觀察到染色體，且細(xì)胞核均具有全能性
C、人體細(xì)胞內(nèi)形成CO2的場所有細(xì)胞溶膠和線粒體
D、植物根尖細(xì)胞中既能發(fā)生轉(zhuǎn)錄又能進(jìn)行翻譯的結(jié)構(gòu)為線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

RU 圖為細(xì)胞中核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A、核糖體在①上的移動方向都是從左到右
B、4條多肽鏈?zhǔn)峭瑫r開始合成的
C、最終合成的②③④⑤結(jié)構(gòu)不同
D、每個核糖體都能單獨合成完整的肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

青蘋果汁遇碘溶液呈藍(lán)色，熟蘋果汁能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)，這說明（　�。�
A、青蘋果汁中含淀粉，不含糖類
B、熟蘋果汁中含糖類，不含淀粉
C、蘋果轉(zhuǎn)熟時，淀粉水解為葡萄糖
D、蘋果轉(zhuǎn)熟時，葡萄糖聚合成淀粉

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同步練習(xí)冊答案