3．種群是指在一定時間內(nèi)，生活在同一區(qū)域、同種生物的全部個體，以下屬于種群的是（　　）
A．孔林中的全部昆蟲B．嶗山上的全部灰喜鵲
C．渤海灣中的全部魚D．泰山上的全部樹

分析 種群是指生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個體，特點是個體間彼此可以交配，實現(xiàn)基因交流．

解答 解：A、孔林中的全部昆蟲不是同一物種，不能構成一個種群，A錯誤；
B、嶗山上的全部灰喜鵲為同一物種，是一個種群，B正確；
C、渤海灣中的全部魚不是同一物種，不能構成一個種群，C錯誤；
D、泰山上的全部樹不是同一物種，不能構成一個種群，D錯誤．
故選：B．

點評 本題知識點簡單，考查種群的概念，要求考生識記種群的概念，能扣住概念中的關鍵詞“同種生物”準確判斷各選項是否屬于種群，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖甲是有關種群數(shù)量特征的感念圖，圖乙是草原上甲、乙、丙三個種群的個體數(shù)量與年齡結構的示意圖：

（1）圖甲中①表示種群密度，若表示某城市人口，制約其增長的直接因素有②③（填數(shù)字）、遷入率、遷出率．
（2）若圖乙中甲、乙、丙都是種群，一段時間后種群數(shù)量越來越大的是甲．
（3）某地引入了24只新動物，若最初種群數(shù)量年增長率為a，第10年，種群數(shù)量將會達到24•（a+1）9，很有可能導致當?shù)厣锒鄻有裕ㄎ锓N豐富度）銳減．
（4）據(jù)此推測，研究種群數(shù)量變化規(guī)律以及影響種群數(shù)量變化的因素，對于有害生物防治；野生生物資源的利用和保護；瀕危動物的拯救和恢復有積極意義．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市高二上學期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列各項中，與效應T細胞的形成有關的一組是（ ）

A．造血干細胞、T細胞、B細胞、抗體和抗原

B．造血干細胞、吞噬細胞、宿主細胞、T細胞、記憶細胞和抗原

C．造血干細胞、胸腺、T細胞、B細胞、記憶細胞和抗體

D．造血干細胞、胸腺、吞噬細胞、T細胞、記憶細胞和抗原

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組，處理方法如下表．其中（ ）最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理

組別

甲

乙

丙

丁

處理

自然

狀態(tài)

開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭．

開花前套上紙袋，

開花后，用適宜濃度的生長素處理柱頭，

然后再套上紙袋．

開花前套上紙袋，

開花后，用適宜濃度的秋水仙素處理柱頭，

然后再套上紙袋．

注：黃瓜是雌雄異花植物．

A．乙組 B．乙組和丙組

C．丙組 D．丙組和丁組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示一種中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式，若在圖中箭頭處施一強刺激，則圖中a、b、c、d、e能檢測到興奮的有幾處（ ）

A．2處 B．3處 C．4處 D．5處

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．等位基因A、a和B、b分別位于不同對的同源染色體上．讓顯性純合子（AABB）和隱性純合子（aabb）雜交得F1，再讓F1測交，測交后代的表現(xiàn)型比例為1：3．如果讓F1自交，則下列表現(xiàn)型比例中，F(xiàn)2代不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．10：6B．13：3C．9：7D．15：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．水生高等植物對湖泊生態(tài)系統(tǒng)有著重要的影響，回答下列問題：
（1）研究水生高等植物種群的數(shù)量特征有利于對生態(tài)系統(tǒng)進行監(jiān)控和保護，種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，和動物種群相比，多年生雌雄同株的高等植物種群不具有的數(shù)量特征是性別比例．
（2）水生高等植物有挺水植物、浮游植物、沉水植物，不同的植物分布在不同的水層，這體現(xiàn)了群落的垂直結構．水生高等植物的存在能抑制藻類的繁殖，其原因是水生高等植物能和藻類植物競爭陽光和營養(yǎng)物質，從而抑制藻類繁殖．
（3）鳳眼蓮是常見的水生高等植物，該植物能通過葉片、根系等釋放的化學物質抑制藻類的繁殖，該實例說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關于種群和群落的說法正確的是（　　）
A．僅靠種群密度不能準確地反映種群數(shù)量的變化趨勢
B．沙丘和冰川泥上開始的演替屬于次生演替
C．通常自然界中的種群增長曲線最終呈“J”型曲線
D．任何區(qū)域次生演替的結果都能形成森林

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．為修復長期使用農(nóng)藥而污染的稻田，有些地區(qū)發(fā)展稻田養(yǎng)鴨的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式．鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食，不僅可以減少農(nóng)藥的賴，也能提髙水稻的產(chǎn)量．為增加鴨的產(chǎn)量，還可定期人工投放適量的飼料．請回答有關問題：
（1）從種間關系的角度分析，鴨的遷入可以減弱（填“增強“或“減弱”）水稻與雜草的競爭，同時減少田螺對水稻的捕食量，從而使水稻的產(chǎn)量增加．此外，分解者將鴨糞分解成無機物（無機鹽），也能促進水稻的生長．
（2）從群落結構的角度分析，稻田養(yǎng)鴨可以充分利用棲息空間和食物條件；從能量流動的角度分析，可提高能量利用率，使能量持續(xù)高效地流向對人類最有益的部分．
（3）稻田養(yǎng)鴨增加了該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構（食物鏈和食物網(wǎng)）的復雜性，從而加快了該生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動（填“物質循環(huán)”“能量流動”或“物質循環(huán)和能量流動”）的速率．
（4）人工飼料的投放對稻田造成一定程度的污染，但稻田仍能維持相對穩(wěn)定狀表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎是負反饋調(diào)節(jié)．

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