19．植物從土壤中吸收的氮元素，主要用于植物體內(nèi)合成（　�。�
A．纖維素和蛋白質B．核酸和蛋白質C．核酸和脂肪D．糖類和脂質

分析 閱讀題干可知，該題的知識點是糖類、脂質的分類和組成元素，核酸、蛋白質的功能和組成元素，先回憶相關知識點，然后分析選項進行解答．纖維素是多糖，由C、H、O三種元素組成，核酸由C、H、O、N、P組成，蛋白質主要由C、H、O、N組成，脂質主要由C、H、O組成，脂肪由C、H、O組成．

解答 解：A、纖維素是多糖，由C、H、O三種元素組成，A錯誤；
B、核酸由C、H、O、N、P組成，蛋白質主要由C、H、O、N組成，B正確；
C、脂肪由C、H、O組成，C錯誤；
D、糖類只含有C、H、O，脂質主要由C、H、O組成，D錯誤．
故選：B．

點評 對于組成細胞的有機化合物的組成元素的比較識記是本題考查的重點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖示部分細胞結構及細胞內(nèi)外的多種蛋白質，請分析回答以下問題：
（1）該圖表示的是真核細胞，理由是該細胞具有雙層的核膜．
（2）乙蛋白參與物質的跨膜運輸，其方式可能是主動運輸或協(xié)助擴散，直接能源物質供能時的反應式為ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量．
（3）丙蛋白與多糖結合形成的物質具有細胞之間的識別功能，若該細胞為癌細胞，丙的變化是減少．
（4）丁蛋白具有催化功能，它與無機催化劑相比，催化效率更高的原因是降低化學反應的活性能的效果更顯著．
（5）甲、乙、丙、丁四種蛋白質功能不同的根本原因是控制四種蛋白質的基因堿基排序不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如甲、乙兩圖均為二倍體生物的細胞分裂模式圖，丙圖所示為每條染色體上的DNA含量在細胞分裂各時期的變化，丁圖所示為細胞分裂各時期染色體與DNA分子的相對含量，下列敘述正確的是（　　）
A．甲圖細胞處于有絲分裂中期，乙圖細胞處于有絲分裂后期
B．甲圖細胞所處時期對應丙圖的BC段和丁圖的c時期
C．乙圖細胞所處時期分別對應丙圖DE段和丁圖的b時期
D．甲、乙兩圖細胞都有2個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．為了驗證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，請你根據(jù)給出的實驗材料和用具，完善實驗步驟，并預測實驗結果．
（1）材料和用具：年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測量儀等．
（2）方法與步驟：
A．將年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，分別用給出的儀器，測定并記錄它們的血糖含量．
B．用注射器給甲組鼠注射適量的胰高血糖素溶液，給乙組鼠注射等量的生理鹽水．
C．一定時間后分別測定并記錄兩組鼠的血糖含量．
（3）結果預測：甲組鼠血糖含量升高，乙組鼠血糖含量維持穩(wěn)定．
（4）實驗結論：胰高血糖素有升高血糖含量的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請回答下列有關實驗的問題．
（1）觀察DNA、RNA 在細胞中的分布，原理是：DNA+甲基綠呈綠色，RNA+吡羅紅呈紅色．
（2）檢測還原糖的原理是可溶性糖中的還原糖（如葡萄糖、果糖、麥芽糖等），與斐林試劑發(fā)生作用，可以生成磚紅色的沉淀．材料：還原糖含量高，白色或近于白色的材料．
（3）葉綠體色素分離的原理是不同的色素在層析液中的溶解度不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關于酶的敘述，錯誤的是（　�。�
A．凡是活細胞都能產(chǎn)生酶
B．酶只能在細胞內(nèi)起作用
C．酶能降低化學反應的活化能
D．酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于植物對水分吸收和利用的敘述正確的是（　�。�
A．植物細胞分化成熟的過程中吸水的主要方式不變
B．不同生存環(huán)境下的植物，根毛細胞的細胞液濃度一般不同
C．所有植物都必須依靠根尖吸水，并通過氣孔失水
D．蒸騰作用強弱與光照、大氣濕度等有關，但不受土壤條件影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是某種反射弧示意圖，結合下述實驗回答問題：
（1）電激（即電刺激）E，結果A發(fā)生運動反應；電激B，結果A反應而E無反應．這表明圖中A是效應器，E是感受器，而B和D分別是傳出神經(jīng)纖維和傳入神經(jīng)纖維．
（2）用有關字母和箭頭寫出神經(jīng)沖動在整個反射弧中的傳導方向E→D→C→B→A．
（3）給你提供必要的實驗用具，如電刺激設備、電位測量儀等，請設計實驗方案，以驗證興奮在神經(jīng)纖維上和相鄰兩種神經(jīng)元之間的傳遞特點（是雙向還是單向的），并預期可能的實驗結果及結論．
驗證沖動在神經(jīng)纖維上的傳導．
方法步驟：
①點刺激①處，觀察A的變化；
②同時測量②處的電位有無變化．
結果和結論：
①若A有反應，且②處電位變化，說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的；
②若A有反應耳而②處無電位變化，說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是單向．
（4）在正常情況下，你認為神經(jīng)沖動在一個完整反射弧中的傳導是單向的，決定這一傳導特點的主要原因是沖動在突觸中的傳導是單向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．鐵皮石斛是我國名貴中藥，生物堿是其有效成分之一，應用組織培養(yǎng)技術培養(yǎng)鐵皮石斛擬原球莖（簡稱PLBs，類似愈傷組織）生產(chǎn)生物堿的實驗流程如圖1：

在固體培養(yǎng)基上，PLBs的重量、生物堿含量隨增殖培養(yǎng)時間的變化如圖2所示，請回答下列問題：
（1）選用新生營養(yǎng)芽為外植體的原因是細胞分化程度低，容易誘導形成PLBs細胞，誘導外植體形成PLBs的過程稱脫分化．
（2）與黑暗條件下相比，PLBs在光照條件下生長的優(yōu)勢體現(xiàn)在生長起始較快、快速生長時間較長、PLBS產(chǎn)量較高（寫出兩點）．
（3）脫落酸（ABA）能提高生物堿含量，但會抑制PLBs的生長．若采用液體培養(yǎng)，推測添加適量的ABA可提高生物堿產(chǎn)量．同學們擬開展探究實驗驗證該推測，在設計實驗方案是探討了以下問題：
①ABA的濃度梯度設置和添加方式：設4個ABA處理組，1個空白對照組，3次重復．因ABA受熱易分解，故一定濃度的無菌ABA母液應在各組液體培養(yǎng)基經(jīng)冷卻滅菌后按比例加入．
②實驗進程和取樣：實驗50天完成，每10天取樣，將樣品（PLBs）稱重（g/瓶）后再測定生物堿含量．如初始（第0天）數(shù)據(jù)已知，實驗過程中還需測定的樣品數(shù)為75．
③依所測定數(shù)據(jù)確定適宜的ABA濃度和培養(yǎng)時間：當某3個樣品（重復樣）的PLBS重量和生物堿含量乘積的平值較大最大時，其對應的ABA濃度為適宜濃度，對應的培養(yǎng)時間是適宜培養(yǎng)時間．

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