A、制備單個(gè)細(xì)胞時(shí)可用胰蛋白酶處理相應(yīng)機(jī)體組織 |
B、該實(shí)驗(yàn)的目的是探究調(diào)控基因存在于細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核內(nèi) |
C、該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是主要觀(guān)察動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,重組細(xì)胞甲和乙的增殖狀況 |
D、若在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,重組細(xì)胞甲形態(tài)明顯改變而乙變化不大,則可證明調(diào)控基因位于細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、反應(yīng)“C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)”可發(fā)生在③中 |
B、體液①中含有胰島素和血漿蛋白 |
C、圖中②③構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境 |
D、正常情況下,①②④的理化性質(zhì)保持動(dòng)態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、次級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
B、次級(jí)消費(fèi)者、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
C、三級(jí)消費(fèi)者、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
D、三級(jí)消費(fèi)者、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用注射器向廣口瓶中注入5mL氧氣后要立刻關(guān)閉夾子B |
B、測(cè)定小鼠的呼吸速率需要在它安靜的狀態(tài)下進(jìn)行 |
C、小鼠在10℃時(shí)的呼吸速率小于25℃時(shí)的呼吸速率 |
D、氫氧化鈉的作用是排除呼吸產(chǎn)生的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、出現(xiàn)四分體 |
B、著絲點(diǎn)的分裂 |
C、染色質(zhì)形成染色體 |
D、DNA分子的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
生物 | a | b |
浮游植物 | 9000 | 8100 |
浮游動(dòng)物 | 700 | 600 |
雙翅目幼蟲(chóng) | 150 | 120 |
搖蚊 | 1000 | 900 |
太陽(yáng)魚(yú) | 300 | 210 |
鱸魚(yú) | 45 | 30 |
(第n營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量) |
(第n-1營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、離體的植物細(xì)胞均能夠表現(xiàn)出全能性 |
B、動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn) |
C、花粉可培育成單倍體植株是細(xì)胞全能性的表現(xiàn) |
D、單克隆抗體的制備依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性 |
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