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下列關于酶的敘述中，不正確的是（　�。�
A、酶能提高反應速度是因為酶能降低反應的活化能
B、溫度過高和偏低對酶活性影響的原理不同
C、只要條件適宜，酶在生物體外也可催化相應的化學反應
D、酶的形成需要核糖體、內質網和高爾基體的參與
考點：酶的概念,酶促反應的原理,酶的特性
專題：
分析：酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質、少量是RNA．酶在降低反應的活化能方面比無機催化劑更顯著，因而催化效率更高．在最適宜的溫度條件下，酶的活性最高；溫度偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低；在溫度過高條件下酶會變性失活，而在低溫條件下酶的活性降低，但不會失活．
解答： 解：A、酶都是通過降低反應的活化能來提高反應速率，使得酶具有高效性，A正確；
B、溫度過高條件下酶會變性失活，而在低溫條件下酶的活性降低，但不會失活，B正確；
C、酶是由活細胞產生具有催化作用的有機物，但酶不一定在活細胞內起作用，如唾液淀粉酶，C正確；
D、酶的化學本質是蛋白質或RNA，對于蛋白質類的酶，胞外酶需要內質網和高爾基體的加工；胞內酶，在細胞內發(fā)揮作用，不需要內質網、高爾基體的加工，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查酶的概念、作用機理和影響因素等相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型，該性狀是由兩對獨立遺傳的等位基因（A、a和B、b）決定的，且只有在兩種顯性基因同時存在時才能開紫花．下面為該植物純合親本間雜交實驗過程，已知紅花親本的基因型為AAbb，請分析回答：
組合1：親本  白花×紅花→F1紫花→F2  9/16紫花：3/16紅花：4/16白花
組合2：親本  紫花×紅花→F1紫花→F2  3/4紫花：1/4紅花
組合3：親本  紫花×白花→F1紫花→F2  9/16紫花：3/16紅花：4/16白花
（1）第1組實驗中白花親本的基因型為
 
，F(xiàn)2中紫花植株的基因型應為
 
，F(xiàn)2表現(xiàn)為白花的個體中，與白花親本基因型相同的占
 
．
（2）若第3組實驗的F1與某白花品種雜交，請簡要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例
及相對應的該白花品種可能的基因型：
①如果雜交后代紫花：白花=1：1，則該白花品種的基因型是
 
．
②如果雜交后代
 
，則該白花品種的基因型是aabb．
③如果雜交后代
 
，則該白花品種的基因型是aaBb．
（3）請寫出第2組實驗的遺傳圖解：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物大分子的敘述中，正確的是（　�。�
A、生物體內參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質
B、腺苷是構成ATP、RNA和DNA的基本單位
C、DNA和RNA都是細胞內的遺傳物質
D、構成不同蛋白質的氨基酸種類和數(shù)量可能相同
E、生物體內參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

有些動物在不同季節(jié)中數(shù)量差異很大：春季殘存的少量個體繁殖，夏季數(shù)量增加，到了冬季，由于寒冷、缺少食物等原因而大量死亡，如此周期性地變化而形成一個如瓶頸樣的模式（●為抗藥性個體）．據圖分析正確的是（　　）
A、突變和基因重組決定了該種群生物進化的方向
B、在圖中所示的三年間，該生物種群進化形成了新物種
C、用農藥防治害蟲時，抗藥性基因頻率增加是因抗藥性害蟲繁殖能力增強
D、害蟲的敏感性基因頻率逐年升高，說明變異的有利或有害取決于環(huán)境變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性，現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產生的F1代再自交產生F2代，將F2代中黑身果蠅除去，讓灰身果蠅中基因型相同的個體交配，產生F3代，問F3代中灰身與黑身果蠅的比例是（　�。�
A、3：1B、5：1
C、8：1D、9：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關生物工程的問題：
（1）構建基因工程表達載體時，用不同類型的限制酶切割DNA后，可能產生
 
，也可能產生平末端．若要用限制酶切割
 
和質粒后使其直接進行連接，則應選擇相同的限制酶．
（2）胚胎干細胞的培養(yǎng)和誘導等操作均需在嚴格的
 
環(huán)境條件下操作，且配制的合成培養(yǎng)液通常需要加入
 
等一些天然成分，還要向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣和二氧化碳，氧氣參與細胞的代謝，二氧化碳可以維持培養(yǎng)基的
 
．
（3）動物體細胞核移植的難度明顯高于胚胎細胞核移植，其原因是
 
．
（4）從卵巢中吸取的卵母細胞，一般要培養(yǎng)到
 
階段才能用于實驗，實驗中要用微型吸管吸出
 
與去核卵母細胞融合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察如圖，根據題意，回答下列問題：
（1）若A是HIV正在侵入B，則B最可能是
 
細胞．
（2）若B細胞內部已經侵入了麻風桿菌，A細胞與B細胞密切接觸，使B細胞裂解死亡，則A是
 
細胞．
（3）若A、B表示內環(huán)境組成的兩部分，且A可滲入某結構形成B，但B不能形成A，則A表示
 
．在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細胞是
 
 細胞，它存在于
 
（A、B）中．
（4）若A是B分泌出來的某種免疫球蛋白，則B中參與其合成和分泌的細胞器有
 
、
 
、
 
、
 
．B可來源于
 
細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞代謝中某種酶1與其底物、產物的關系（如圖），下列有關敘述錯誤的是（　　）
A、產物B與酶1結合使該酶的結構發(fā)生改變
B、溫度、pH會對酶1、酶2的活性有影響
C、酶1有活性、無活性可以相互轉化
D、產物B與酶1結合促進產物A的產生

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖A表示紫茉莉花色的遺傳，圖B、C、D分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過程及性染色體簡圖．葉型（寬葉和窄葉）由另一對等位基因（C和c）控制，請據圖回答下列問題：
茉莉花某種植物M
親代白花ⅹ紅花
↓
F1紫花
↓自交
F2白花紫花紅花
1     2     1		親代藍花ⅹ白花
（甲）↓（乙）
F1紫花
↓自交
F2紫花藍花白花
9     3     4		白色素
↓酶1←基因A
藍色素
↓酶2←基因B
紫色素
Ⅱ
Ⅰ
X

Ⅰ
Ⅲ
Y
ABCD
（1）圖A茉莉花花色的遺傳
 
（是、否）遵循基因分離定律；結合B、C兩圖可判斷B圖中F2藍花植株的基因型為
 
．若將B圖中F2紫花分別測交，后代中表現(xiàn)型比例為紫花：藍花：白花=
 
．
（2）若以基因型為AaBb和Aabb的植株雜交，產生的子一代的表現(xiàn)型及比例
 
．
（3）若基因A發(fā)生突變，該植物仍能開藍花，可能的原因為
 
．
（4）植物M的XY染色體既有同源部分（圖中的Ⅰ片段），又有非同源部分（圖中的Ⅱ、Ⅲ片段）．若控制葉型的基因位于圖D中Ⅰ片段，寬葉（D）對窄葉（d）為顯性．現(xiàn)有寬葉、窄葉雌性植株若干和寬葉雄株若干
 
（基因型為XDYD、XDY d或XdYD），選擇親本
 
或
 
通過一代雜交，培育出可依據葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗．
（5）已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性，紅花對白花為顯性，兩對性狀獨立遺傳．用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開花時，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律．從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為
 
．

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