現(xiàn)有一長(zhǎng)度為3000堿基對(duì)(bp)的線(xiàn)性DNA分子，用限制性核酸內(nèi)切酶酶切后進(jìn)行凝膠電泳，使降解產(chǎn)物分開(kāi)。用酶H單獨(dú)酶切，結(jié)果如下圖l。用酶B單獨(dú)酶切，結(jié)果如下圖2。用酶H和酶B同時(shí)酶切，結(jié)果如下圖3。

下列相關(guān)敘述正確的是

A．酶H有2個(gè)識(shí)別位點(diǎn)和切割位點(diǎn)

B．酶B和酶H同時(shí)切割時(shí)，有3個(gè)識(shí)別位點(diǎn)和切割位點(diǎn)

C．酶B和酶H同時(shí)切割時(shí)，能產(chǎn)生完全相同的酶切片段

D．酶B和酶H有相同的識(shí)別和切割位點(diǎn)

B

【解析】長(zhǎng)度為3000堿基對(duì)(bp)的線(xiàn)性DNA分子, 用酶H單獨(dú)酶切，結(jié)果如圖l，由此判斷酶H有1個(gè)識(shí)別位點(diǎn)和切割位點(diǎn)；用酶B單獨(dú)酶切，結(jié)果如圖2，由此判斷酶B將其切割和有2個(gè)識(shí)別和切割位點(diǎn)，用酶H和酶B同時(shí)酶切，結(jié)果得到3個(gè)DNA片段，結(jié)果如圖3，由于DNA堿基不會(huì)因?yàn)榍懈疃兓�，這樣分析得到1個(gè)1400 bp片段，2個(gè)600 bp片段和1個(gè)400 bp片段，這樣兩種酶共同切割就得到了4個(gè)片段；通過(guò)以上分析知道酶B和酶H同時(shí)切割時(shí)，能產(chǎn)生兩個(gè)堿基都是600pb的DNA分子，但是不能理解為完全相同的酶切片段，因?yàn)镈NA的組成不只由堿基的數(shù)量決定，還與堿基的排列順序有關(guān)；酶B和酶H有相同的切割位點(diǎn)，但識(shí)別序列不一定相同。選B。

考點(diǎn)：本題考查基因工程的原理及技術(shù)，意在考查能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題的能力。

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：基因工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題 試題屬性
  • 題型：
  • 難度：
  • 考核：
  • 年級(jí)：
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江省金麗衢十二校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肝臟是人體的重要臟器，有多種功能，如肝臟細(xì)胞能解毒、能合成血漿蛋白等等。下列說(shuō)法正確的是

A．肝癌細(xì)胞表面的粘連蛋白與正常肝細(xì)胞一樣多

B．肝細(xì)胞中血漿蛋白合成后用囊泡分泌到細(xì)胞外，囊泡的運(yùn)輸過(guò)程是受基因控制的

C．肌細(xì)胞的糖蛋白能識(shí)別胰島素，從而能使肌糖元迅速合成或分解，起到調(diào)節(jié)血糖的作用

D．飲酒后，酒精在肝細(xì)胞的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上氧化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一下階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

第二次世界大戰(zhàn)后，日本廣島的人民癌癥發(fā)病率一直很高，原因是( )

A．物理致癌因子嚴(yán)重

B．化學(xué)致癌因子嚴(yán)重

C．病毒致癌因子嚴(yán)重

D．人們飲食不當(dāng)[來(lái)源

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東省揭陽(yáng)市高一下階段考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在測(cè)量瓊脂塊變色深度的方法中，正確的測(cè)量方法是下圖中的(虛線(xiàn)表示測(cè)量位置)( )。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

轉(zhuǎn)基因作物（GMC )是通過(guò)轉(zhuǎn)基因?qū)r(nóng)作物進(jìn)行精確的改造而產(chǎn)生的，轉(zhuǎn)基因作物一方面在產(chǎn)量、抗逆性及品質(zhì)等方面有顯著改進(jìn)，極大地降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，另一方面，科學(xué)家通過(guò)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因作物可能對(duì)人類(lèi)健康存在著危害。2000年2月27日，英國(guó)首相布萊爾為此發(fā)表了一篇文章，文中說(shuō)：“毫無(wú)疑問(wèn)，轉(zhuǎn)基因作物對(duì)人類(lèi)健康和環(huán)境有可能帶來(lái)危害，保護(hù)公眾和環(huán)境的安全，現(xiàn)在是，將來(lái)也是政府的首要任務(wù)。但與此同時(shí)，這種新的科技成果將給人類(lèi)帶來(lái)更多的利益，這也是毋庸置疑的�！本鸵陨喜牧夏阋詾橄铝姓f(shuō)法欠妥的是

A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用的基本原理是基因重組，轉(zhuǎn)基因作物是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的一種產(chǎn)物

B．若轉(zhuǎn)基因作物產(chǎn)生了對(duì)人類(lèi)健康及環(huán)境的負(fù)面影響，我們應(yīng)該反思轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C．科學(xué)家必須在現(xiàn)有知識(shí)與技術(shù)的基礎(chǔ)上盡量考慮轉(zhuǎn)基因作物可能存在的風(fēng)險(xiǎn)及采取相應(yīng)的防范措施

D.國(guó)家必須對(duì)轉(zhuǎn)基因作物的研究制定相應(yīng)的法律法規(guī)，并進(jìn)行嚴(yán)格管理與有效控制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將特定藥物與單克隆抗體相結(jié)合制成的“生物導(dǎo)彈”，能夠用于殺死人類(lèi)的某些癌細(xì)胞，其過(guò)程如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.①過(guò)程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同

B.經(jīng)①形成的雜交瘤細(xì)胞能無(wú)限增殖并產(chǎn)生單一抗體

C.②過(guò)程需要篩選并克隆單個(gè)雜交瘤細(xì)胞

D.抗體的靶向作用使③過(guò)程具有高度特異性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞融合的說(shuō)法不正確的是

A．動(dòng)物細(xì)胞融合也稱(chēng)細(xì)胞雜交，是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過(guò)程

B．動(dòng)物細(xì)胞融合后形成的具有原來(lái)兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞遺傳信息的單核細(xì)胞稱(chēng)為雜交細(xì)胞

C．常用于誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合手段有：聚乙二醇、滅活的病毒、電激、紫外線(xiàn)照射

D．細(xì)胞融合技術(shù)突破了有性雜交方法的局限，使遠(yuǎn)緣雜交成為可能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年北京市海淀區(qū)高三年級(jí)第二學(xué)期期中練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

RuBP羧化酶催化C5與CO2結(jié)合生成C3。將某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下，測(cè)定不同的細(xì)胞間隙CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量，得到右圖所示的結(jié)果。據(jù)圖作出的推測(cè)不合理是

A.A→B，葉肉細(xì)胞吸收CO2速率增加

B.B→C，葉片的光合速率等于呼吸速率

C.A→B，暗（碳）反應(yīng)消耗ATP的速率增加

D.B→C，RuBP羧化酶量限制了光合速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年天津市河西區(qū)高三下學(xué)期總復(fù)習(xí)質(zhì)量調(diào)查（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)下列各圖分析不準(zhǔn)確的是

A.甲圖中的①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

B.乙圖中核糖體在mRNA上移動(dòng)方向?yàn)閺挠业阶�，所用原料是氨基�?/p>

C.對(duì)于丙圖，人體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞可以進(jìn)行①②③⑤過(guò)程

D.丁圖中該段中內(nèi)有6種核苷酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案