6.如圖為SARS病毒的一條核糖核苷酸長(zhǎng)鏈.請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)圖中的a表示磷酸,b表示核糖,a、b、c結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫核糖核苷酸.
(2)c有4種,中文名稱分別是腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶.
(3)RNA徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是c(用序號(hào)表示).
(4)寫出圖中虛線框所示核苷酸的名稱尿嘧啶核糖核苷酸.

分析 分析題圖:圖示為SARS病毒RNA的一條核糖核苷酸長(zhǎng)鏈,其中a為磷酸、b為核糖、c為含氮堿基(A、C、G、U),a、b、c結(jié)合在一起稱為核糖核苷酸,是RNA分子的基本組成單位.

解答 解:(1)由以上分析可知,a為磷酸、b為核糖、c為含氮堿基(A、C、G、U),a、b、c結(jié)合在一起稱為核糖核苷酸
(2)c是含氮堿基,組成RNA的堿基有4種,即腺嘌呤(A)、尿腺嘧啶(U)、鳥(niǎo)嘌呤(G)、胞嘧啶(C).
(3)RNA分子初步水解為核糖核苷酸,徹底水解為磷酸、核糖、含氮堿基(A、C、G、U),其中能產(chǎn)生含氮廢物的是c含氮堿基(A、C、G、U.
(4)由于虛線框中的堿基為尿腺嘧啶(U),則虛線框所示核苷酸的名稱為尿嘧啶核糖核苷酸.
故答案為:
(1)磷酸   核糖   核糖核苷酸
(2)4   腺嘌呤、鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶
(3)c
(4)尿嘧啶核糖核苷酸

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合RNA分子結(jié)構(gòu)的一條核糖核苷酸長(zhǎng)鏈,考RNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識(shí)記RNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.關(guān)于糖尿病和甲亢這兩種疾病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.這兩種現(xiàn)象都可能與激素分泌異常有關(guān)
B.兩種患者都可能出現(xiàn)消瘦的現(xiàn)象
C.甲亢患者的基礎(chǔ)體溫通常高于正常值
D.糖尿病患者組織細(xì)胞內(nèi)葡萄糖含量高于正常值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列哪兩種因素從根本上決定著動(dòng)物種群數(shù)量的變化( 。
A.出生率和死亡率B.出生率和食物供應(yīng)
C.死亡率和種群占據(jù)的地域面積D.死亡率和遷移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.核糖與核酸都不含有的元素是( 。
①O ②N ③S ④P.
A.②③④B.C.①③D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于生物中微量元素的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.微量元素就是可有可無(wú)的元素
B.微量元素是指細(xì)胞中含量很少的元素
C.缺少微量元素生命活動(dòng)要受到影響
D.微量元素也是生命和非生物界共有的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.在對(duì)某種鼠的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲并標(biāo)志39只鼠,第二次捕獲34只鼠,其中有標(biāo)志鼠17只.則該種群數(shù)量為( 。
A.88只B.86只C.90只D.78只

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列四條DNA分子,由同種限制酶切下黏性末端的一組是( 。
A.①②B.②③C.③④D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下面哪種物質(zhì)形成和分泌與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及其上面的核糖體、高爾基體和線粒體都有關(guān)( 。
①DNA聚合酶       ②胰島素            ③抗體           ④性激素     
⑤腸肽酶          ⑥呼吸氧化酶        ⑦血紅蛋白        ⑧纖維蛋白原.
A.②③⑤⑦B.②③④⑦C.②③⑤⑧D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016青海平安縣一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物組織培養(yǎng)是指( )

A.離體的植物器官或細(xì)胞培育成愈傷組織

B.愈傷組織培育成植株

C.離體的植物器官、組織或細(xì)胞培養(yǎng)成完整植物體

D.愈傷組織形成高度液泡化組織

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案