【題目】如果一個人食物有1/2來自綠色植物，1/4來自小型肉食動物，1/4來自羊肉，假如傳遞效率為10%,那么該人每增加1干克體重，約消耗植物

A．10千克 B．28千克 C．100千克 D．280千克

【答案】D

【解析】依題意可知：三條食物鏈分別是植物→人，植物→羊→小型肉食動物→人，植物→羊→人。當能量傳遞效率為10%時，該人每增加1干克體重，約消耗植物：（1×1/2÷10%）＋（1×1/4÷10%÷10%÷10%）＋（1×1/4÷10%÷10%）＝280（kg），A、B、C三項均錯誤，D項正確,。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結構應包括

A．全部的食物鏈和食物網(wǎng)

B．生產(chǎn)者、消費者、分解者和食物網(wǎng)

C．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者

D．生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響，設置三個實驗組：甲組（20℃）、乙組（40℃）和丙組 （60℃），測定各組在不同反應時間內(nèi)的反應物濃度（其他條件相同），結果如圖．回答下列問題：

（1）三個溫度條件下，該酶活性最高的是組．
（2）在時間t1之前，如果甲組溫度升高10℃，那么甲組酶催化反應的速度會 ．
（3）如果在時間t2時，丙組溫度降低20℃，其他條件保持不變，那么在t3時，該組反應物總量 ， 原因是 ．
（4）與無機催化劑相比較，酶的催化效率更高的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖代表人體體液免疫的過程．有關敘述正確的是（　　）
A.細胞I和細胞Ⅲ均能識別抗原
B.在①和⑨所在的階段中可能有吞噬細胞的參與
C.細胞Ⅰ和T細胞所含基因不同，功能也不同
D.圖中免疫活性物質(zhì)是指抗體、淋巴因子、溶菌酶等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若以雞蛋蛋白液為材料進行蛋白質(zhì)鑒定實驗，發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應后會粘固在試管壁上。下列關于這一現(xiàn)象形成原因的描述中正確的是

A. 雞蛋蛋白液不是合適的實驗材料

B. 雞蛋蛋白液稀釋不夠，攪拌不勻

C. 蛋白液與雙縮脲試劑的反應時間不夠長

D. 只添加了雙縮脲試劑A，未添加雙縮脲試劑B

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物的體細胞中有4條染色體，如圖為該植物體內(nèi)某種細胞增殖的圖象，下列相關敘述，正確的是（ ）
A.該植物為高等植物，細胞內(nèi)只有一種無膜結構的細胞器
B.甲細胞處于減數(shù)第一次分裂的后期，細胞內(nèi)有8條核DNA
C.乙細胞處于有絲分裂的中期，細胞內(nèi)有4條姐妹染色單體
D.丙細胞和丁細胞都處于末期，細胞內(nèi)有0條姐妹染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解，對此圖理解不正確的是（　�。�
A.圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有能量的相對值
B.圖中C所具有的能量為B的10%～20%
C.圖中A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D.圖中A具有的能量是B，C，D的能量之和

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胚胎移植技術己在畜牧業(yè)生產(chǎn)中得到廣泛的應用。下列說法中，錯誤的是 （ ）

A．胚胎移植可充分發(fā)揮優(yōu)良母牛的繁殖潛力，一年內(nèi)可得到幾頭甚至幾十頭良種牛犢

B．應用胚胎移植可使母牛提高生產(chǎn)能力

C．應用胚胎移植可以代替種畜的引進，豐富品種資源

D．胚胎移植可在畜牧業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生新的品種，改良品種資源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過程中，DNA總量、每個細胞體積、所有細胞體積之和、有機物總量的變化趨勢（橫坐標為發(fā)育時間）．其中正確的是（ ）

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

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