如圖表示用電表測(cè)量神經(jīng)纖維某部位在受到一次刺激前后膜內(nèi)外的電位變化,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.神經(jīng)纖維受刺激時(shí),興奮傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相同。

B.右圖中的B點(diǎn)時(shí),K+大量流出細(xì)胞膜

C.神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復(fù)到靜息狀態(tài),神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復(fù)到靜息狀態(tài),電表指針兩次通過(guò)0電位兩次通過(guò)0電位

D.神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下,電流表不能測(cè)出電位差

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省高三上期中模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.①②過(guò)程均可發(fā)生在同一細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)

B.②③過(guò)程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行

C.④⑤過(guò)程均可發(fā)生在某些病毒體內(nèi)

D.①②③④⑤⑥均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞膜的基本骨架是②

B.細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度主要與①有關(guān)

C.②是運(yùn)動(dòng)的,但①是靜止的,所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

D.CO2、H2O通過(guò)細(xì)胞膜的方式相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜(E.B.Wilson)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找!彼贸鲞@一結(jié)論的理由最可能是( )

A.細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)

B.有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的

C.各種生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞的參與下完成的

D.一切生物體都由細(xì)胞構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理,據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A.紅細(xì)胞膜上無(wú)抗原物質(zhì)

B.這種病屬于典型的免疫能力缺陷綜合癥,將導(dǎo)致患者體內(nèi)細(xì)胞數(shù)目減少

C.a(chǎn)細(xì)胞表示的是漿細(xì)胞,該免疫過(guò)程屬于體液免疫

D.吞噬細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞,但不能特異性識(shí)別抗原

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)植物激素和動(dòng)物激素的比較,正確的是

A.都由內(nèi)分泌器官所分泌 B.都是蛋白質(zhì)類的物質(zhì)

C.都含量微少,但作用明顯 D.都作用于特定的靶器官或靶細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

正常人體處于0℃、30℃的環(huán)境中均能維持體溫恒定,處于0℃的環(huán)境中時(shí),產(chǎn)熱為a1,散熱為b1;處于30℃的環(huán)境中時(shí),產(chǎn)熱為a2,散熱為b2.下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是

A.同30℃的環(huán)境相比,人處于0℃環(huán)境中要通過(guò)增加產(chǎn)熱,減少散熱來(lái)維持體溫相對(duì)穩(wěn)定,因此a1>a2,b1<b2

B.人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌,散熱主要通過(guò)皮膚

C.從30℃的環(huán)境進(jìn)入0℃的環(huán)境中,人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌都會(huì)增加

D.人體從30℃的環(huán)境進(jìn)入0℃的環(huán)境中,皮膚會(huì)起雞皮疙瘩,這屬于非條件反射

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖A、B、C代表不同的種群,已知A和B原本屬于同一物種,都以物種C作為食物來(lái)源.由于地理隔離,且經(jīng)過(guò)若干年的進(jìn)化,現(xiàn)在不太清楚A和B是否還屬于同一物種。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.若A和B在一起還能進(jìn)行自由交配,則他們就一定不存在生殖隔離

B.若A和B生存環(huán)境差別較大,則環(huán)境的選擇作用將誘發(fā)其中個(gè)體產(chǎn)生不同的變異。

C.若A和B仍然為同一物種,則它們具有共同的基因庫(kù)

D.A、B和C基因頻率的定向改變,決定了進(jìn)化的方向

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆重慶市高三上學(xué)期期中考試綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答:

(1)圖甲曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 _________________ 。

(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,甲曲線中b點(diǎn)將向______移動(dòng)。

(3)圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是_____________________________ 。

(4)為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響,利用乙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是:

______________________________________________________________________________。

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