如圖表示用電表測(cè)量神經(jīng)纖維某部位在受到一次刺激前后膜內(nèi)外的電位變化，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．神經(jīng)纖維受刺激時(shí)，興奮傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相同。

B．右圖中的B點(diǎn)時(shí)，K+大量流出細(xì)胞膜

C．神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復(fù)到靜息狀態(tài)，神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復(fù)到靜息狀態(tài)，電表指針兩次通過(guò)0電位兩次通過(guò)0電位

D．神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下,電流表不能測(cè)出電位差

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省高三上期中模塊考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)的過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．①②過(guò)程均可發(fā)生在同一細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)

B．②③過(guò)程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行

C．④⑤過(guò)程均可發(fā)生在某些病毒體內(nèi)

D．①②③④⑤⑥均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜的基本骨架是②

B．細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度主要與①有關(guān)

C．②是運(yùn)動(dòng)的,但①是靜止的,所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

D．CO2、H2O通過(guò)細(xì)胞膜的方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016寧夏回族自治區(qū)銀川一中高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國(guó)細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜（E．B．Wilson）曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找�！彼贸鲞@一結(jié)論的理由最可能是（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)

B．有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的

C．各種生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞的參與下完成的

D．一切生物體都由細(xì)胞構(gòu)成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A．紅細(xì)胞膜上無(wú)抗原物質(zhì)

B．這種病屬于典型的免疫能力缺陷綜合癥，將導(dǎo)致患者體內(nèi)細(xì)胞數(shù)目減少

C．a(chǎn)細(xì)胞表示的是漿細(xì)胞，該免疫過(guò)程屬于體液免疫

D．吞噬細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，但不能特異性識(shí)別抗原

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素和動(dòng)物激素的比較，正確的是

A．都由內(nèi)分泌器官所分泌 B．都是蛋白質(zhì)類的物質(zhì)

C．都含量微少，但作用明顯 D．都作用于特定的靶器官或靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

正常人體處于0℃、30℃的環(huán)境中均能維持體溫恒定，處于0℃的環(huán)境中時(shí)，產(chǎn)熱為a1，散熱為b1；處于30℃的環(huán)境中時(shí)，產(chǎn)熱為a2，散熱為b2．下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是

A．同30℃的環(huán)境相比，人處于0℃環(huán)境中要通過(guò)增加產(chǎn)熱，減少散熱來(lái)維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，因此a1＞a2，b1＜b2

B．人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌，散熱主要通過(guò)皮膚

C．從30℃的環(huán)境進(jìn)入0℃的環(huán)境中，人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌都會(huì)增加

D．人體從30℃的環(huán)境進(jìn)入0℃的環(huán)境中，皮膚會(huì)起雞皮疙瘩，這屬于非條件反射

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖A、B、C代表不同的種群，已知A和B原本屬于同一物種，都以物種C作為食物來(lái)源．由于地理隔離，且經(jīng)過(guò)若干年的進(jìn)化，現(xiàn)在不太清楚A和B是否還屬于同一物種。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A．若A和B在一起還能進(jìn)行自由交配，則他們就一定不存在生殖隔離

B．若A和B生存環(huán)境差別較大，則環(huán)境的選擇作用將誘發(fā)其中個(gè)體產(chǎn)生不同的變異。

C．若A和B仍然為同一物種，則它們具有共同的基因庫(kù)

D．A、B和C基因頻率的定向改變，決定了進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆重慶市高三上學(xué)期期中考試綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 _________________ 。

（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，甲曲線中b點(diǎn)將向______移動(dòng)。

（3）圖乙裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是_____________________________ 。

（4）為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響，利用乙圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是：

______________________________________________________________________________。

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