【題目】取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和脫落酸(ABA)缺失突變幼苗,進(jìn)行適度干早處理,測量一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是(

A.實驗?zāi)康氖翘骄吭撝参镉酌绲目乖缧允欠衽cABA有關(guān)

B.在實驗條件下,ABA促進(jìn)野生型幼苗根的生長

C.在實驗條件下,ABA抑制突變型幼苗莖葉的生長

D.實驗結(jié)果表明野生型幼苗比突變型幼苗耐早

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:在干旱缺水條件下,脫落酸抑制莖葉的生長,同時促進(jìn)根的生長,說明脫落酸的這種作用,有利于植物適應(yīng)缺水環(huán)境。該實驗的自變量是干旱處理的時間、植物幼苗的種類,因變量是莖葉和根的生長量,因此該實驗的目的是探究該植物幼苗的抗早性是否與ABA有關(guān)。由圖可以看出,與突變體(不能合成ABA)相比,野生型(能合成ABA)植株莖葉長度增加值小,而根長度增加值大,說明ABA對野生型幼苗的作用是促進(jìn)根的生長,抑制莖葉的生長,能更好地適應(yīng)干旱環(huán)境。

A、本實驗的目的是探究ABA對適度干旱幼苗的生長量的影響,即ABA對該植物幼苗抗旱性的影響,A正確;

BC、實驗條件下,突變型幼苗(不含ABA)的莖葉生長量高于野生型幼苗(含ABA),說明ABA抑制野生型幼苗莖葉的生長,野生型幼苗(含ABA)的根生長量高于突變型幼苗(不含ABA),說明ABA促進(jìn)野生型幼苗根的生長,B正確,C錯誤;

D、實驗結(jié)果說明,在干旱條件下,野生型幼苗的根更能生長(用于吸水),同時莖葉的生長減少了(減少水分蒸騰散失),能更好地適應(yīng)干旱環(huán)境,D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病藥物能治療新型冠狀病毒肺炎嗎?

國家衛(wèi)健委新型冠狀病毒肺炎診療方案(試行第七版)中提供了用于一般治療的抗病毒藥物,其中洛匹那韋/利托那韋是原本用于艾滋病治療的藥物。為什么治療艾滋病的藥物能治療新型冠狀病毒引起的肺炎?

HIV病毒和新型冠狀病毒都具有包膜,包膜上有侵染宿主細(xì)胞所必需的蛋白質(zhì),其中,新型冠狀病毒包膜上的S蛋白能識別并結(jié)合呼吸道上皮細(xì)胞表面的受體血管緊張素轉(zhuǎn)化酶2ACE2),HIV病毒包膜上的gp120在宿主細(xì)地T細(xì)胞表面的受體則是CO4蛋白。

HIV病毒和新型冠狀病毒的遺傳物質(zhì)均為RNA,但兩種病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞后所經(jīng)歷的生化歷程不盡相同。HIV病毒侵入宿主細(xì)胞后經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄整合轉(zhuǎn)錄翻譯裝配的過程,最終出芽釋放。其中,翻譯時會先表達(dá)出一個多聚蛋白,該多聚蛋白在一種HIV蛋白酶的催化下被剪切成多個有功能的蛋白質(zhì)。而新型冠狀病毒侵入宿主細(xì)胞后,其RNA可以直接作為模板進(jìn)行翻譯,翻譯時產(chǎn)生的多聚蛋白也需要在其自身蛋白酶的催化下進(jìn)行剪切以形成RNA復(fù)制酶等有功能的蛋白質(zhì)。隨后,新型冠狀病毒RNARNA復(fù)制酶的催化下進(jìn)行復(fù)制,與轉(zhuǎn)錄、翻譯所得的其他成分裝配后釋放。

洛匹那韋/利托那韋的作用對象正是這種HIV蛋白酶。它們與HIV蛋白酶的活性中心結(jié)合進(jìn)而抑制其活性。冠狀病毒切割多聚蛋白的主要蛋白酶是3CLPro,研究者通過分子動力學(xué)模擬的方法發(fā)現(xiàn)洛匹那韋/利托那韋能與SARS病毒的3CLPro活性中心結(jié)合。而SARS病毒和新型冠狀病毒的3CLPro蛋白氨基酸序列一致性達(dá)96%。此前洛匹那韋/利托那韋在SARS治療中也表現(xiàn)出一定的有效性,但在新型冠狀病毒肺炎中使用洛匹那韋/利托那韋仍需謹(jǐn)慎樂觀,其療效和療效仍需更多的實驗研究和臨床數(shù)據(jù)支持。

1)請寫出構(gòu)成新型冠狀病毒遺傳物質(zhì)基本單位的中文名稱_______________________

2)據(jù)文中信息,兩種病毒宿主細(xì)胞不同的原因是________________________。

3)據(jù)文中信息,洛匹那韋/利托那韋可能用于治療新型冠狀病毒的原因是什么?用這兩種藥物治療新型冠狀病毒的局限性體現(xiàn)在哪?______________________________________。

4)治療艾滋病還有其他幾種藥物,如AZT和雷特格韋,它們作用的對象分別是HIV的逆轉(zhuǎn)錄酶和整合酶,請問AZT和雷特格韋能否用于治療新型冠狀病毒肺炎,請做出判斷并闡述理由________________________________

5)根據(jù)文中信息,新型冠狀病毒治療藥物還有哪些其他可能的研發(fā)思路?請寫出一種。_____________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】篩選淀粉分解菌需使用以淀粉為唯一碳源的培養(yǎng)基。接種培養(yǎng)后,若細(xì)菌能分解淀粉,培養(yǎng)平板經(jīng)稀碘液處理,會出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈(如圖),實驗結(jié)果見下表。

菌種

菌落直徑:C(mm)

透明圈直徑:H(mm)

H/C

細(xì)菌Ⅰ

5.1

11.2

2.2

細(xì)菌Ⅱ

8.1

13.0

1.6

有關(guān)本實驗的敘述,錯誤的是

A. 培養(yǎng)基除淀粉外還含有氮源等其他營養(yǎng)物質(zhì)

B. 篩選分解淀粉的細(xì)菌時,菌液應(yīng)稀釋后涂布

C. 以上兩種細(xì)菌均不能將淀粉酶分泌至細(xì)胞外

D. H/C值反映了兩種細(xì)菌分解淀粉能力的差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究植物生長素對枝條生根的影響,研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條,分成a~f六組,每組50條。每組枝條在一定部位進(jìn)行環(huán)剝?nèi)コ龢淦ぃêg皮部),a~f六組依次用濃度為0、0.5、1.0、1.52.0、3.3 mg/枝的生長素涂抹于環(huán)剝處,并用濕土包裹環(huán)剝部位,觀察枝條的生根情況,實驗的部分結(jié)果如表所示。

回答下列問題:

1)生長素在成熟組織中,通過_________(結(jié)構(gòu))進(jìn)行_________運輸。因此,用生長素處理環(huán)剝枝條,應(yīng)將其涂抹在環(huán)剝口的_________(填“上”或“下”)端。

2)據(jù)表可知,生長素用量為0時,有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是_________________________________________________________________________________

3)表中只提供了部分實驗結(jié)果,若要從表中所列各生長素用量中確定促進(jìn)該植物枝條生根效果最佳的用量,你認(rèn)為需要提供的根的觀測指標(biāo)還有___________________________(答出兩點即可)。

4)從激素相互作用的角度分析,高濃度生長素抑制植物生長的原因是生長素濃度高時會促進(jìn)________________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群數(shù)量增長速率隨時間(單位:年)的變化關(guān)系,經(jīng)調(diào)查在第5年時該物種的種群數(shù)量為200只。下列有關(guān)敘述正確的是 (  )

A. 由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長

B. 理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只

C. 在第5~9年,種群數(shù)量逐漸減少

D. 防治鼠害時,應(yīng)從第5年開始

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分,受基因A/a控制;翅形有長翅與殘翅之分,受基因B/b控制。某科研小組用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實驗前,先對其中一只果蠅進(jìn)行了某種處理,隨后進(jìn)行多次實驗,結(jié)果如圖所示。

回答下列問題:

1)基因A/a和基因B/b的遺傳______(選填符合或不符合)自由組合定律,其原因是___________________________________________________________________________________________

2)發(fā)現(xiàn)上述實驗結(jié)果與理論分析不吻合,其原因可能是基因型為__________________(選填雌或雄)配子失活,導(dǎo)致子代部分雌雄個體不能產(chǎn)生。若要獲得更明確的結(jié)論,請利用上圖中的果蠅為實驗材料,設(shè)計實驗驗證。(要求寫出實驗思路,并預(yù)測實驗結(jié)果)_____________________

3F1圓眼長翅雌果蠅中純合子所占比例為_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)圖示生理過程的敘述中,正確的是(

A.能發(fā)生圖示生理過程的細(xì)胞有真正的細(xì)胞核

B.該圖表示的是轉(zhuǎn)錄和翻譯

C.該圖表示的生理過程所需要的能量都是由線粒體提供

D.mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到與其相對應(yīng)的反密碼子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】λ噬菌體有極強的侵染能力,能在細(xì)菌中快速進(jìn)行DNA復(fù)制,產(chǎn)生子代噬菌體在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中常用λ噬菌體構(gòu)建基因表達(dá)載體,使其在受體細(xì)菌中大量擴增外源DNA,以備研究使用,相關(guān)操作如下圖所示,請回答下列問題:

1λ噬菌體DNA上通常沒有合適的標(biāo)記基因,因此人工改造時需加裝合適的標(biāo)記基因,如上圖λgt10載體中的imm434基因在構(gòu)建基因表達(dá)載體時,需用到的酶是_______________,外源DNA的插入位置應(yīng)位于imm434基因____________(填“之中”或“之外”),原因是___________________________

2)上述過程中的λ噬菌體也可以用同位素標(biāo)記侵染細(xì)菌法來證明其遺傳物質(zhì)是DNA,推測體外包裝用的蛋白質(zhì)含有的化學(xué)元素至少有_______________種合成噬菌體所需的小分子原料是____________。

3)利用體外包裝好的噬菌體進(jìn)行侵染培養(yǎng)時,常常選用大腸桿菌這類原核生物,原因有_________________(答出2)侵染前應(yīng)對大腸桿菌進(jìn)行的處理是__________________,即大腸桿菌轉(zhuǎn)化為感受態(tài)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗,回答下列問題:

1)在孟德爾兩對相對性狀的雜交實驗中,全為黃色圓粒,自交后代表現(xiàn)為9331的性狀分離比,據(jù)此實驗孟德爾提出了對基因自由組合現(xiàn)象的假說,其主要內(nèi)容是____________________,并通過_____________實驗驗證其假說,從而總結(jié)出了該定律。

2)有人提出孟德爾運用自交的方法也可進(jìn)行驗證,如下是相應(yīng)的實驗方案:

方法一:將進(jìn)行自交,如果出現(xiàn)9331的分離比,即可證明假說。

方法二:將自交得,讓植株分別自交,單株收獲種子,并單獨種植在一起成為一個株系。觀察并統(tǒng)計的性狀。

①你認(rèn)為方法一可行嗎?_____________(填“可行”或“不可行”),理由是:_______________________________________。

②方法二實驗結(jié)果出現(xiàn)9331的分離比,且的雙顯性植株自交后代中出現(xiàn)31的占_____________,出現(xiàn)9331的占_____________;單顯性植株自交后代中出現(xiàn)性狀分離的占_____________,中雙隱性植株自交后代全部表現(xiàn)一致,則孟德爾的假說成立,若未出現(xiàn)上述情況則不成立。

③已知上述假設(shè)成立,實驗發(fā)現(xiàn)自交得到的過程中有1/4比例的個體不發(fā)生性狀分離;還有_____________(比例)的后代出現(xiàn)31的性狀分離比,與該比例相對應(yīng)的中共有___________種基因型。

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