4．下列關(guān)于肽鏈的敘述，不正確的是（　　）
A．通常情況下，分子式為C63H103O45N17S2的多肽鏈中最多含有16個(gè)肽鍵
B．一條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目和氧原子數(shù)目至少分別為1和n
C．由m個(gè)氨基酸組成的n條肽鏈中，完全水解共需要（m-n）個(gè)水分子
D．一條多肽分解成n條短肽鏈時(shí)增加的氨基和羧基分別為（n-1）

分析 1、組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，分子簡(jiǎn)式是C2H4O2NR．
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，氨基酸脫水縮合時(shí)形成的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，一條肽鏈至少含有一個(gè)游離氨基和一個(gè)游離羧基．

解答 解：A、分子式為C63H103O45N17S2的多肽鏈中最多含17個(gè)氨基酸、16個(gè)肽鍵，A正確；
B、一條肽鏈至少含有一個(gè)羧基，該肽鏈中的O原子數(shù)是2n-（n-1）=n+1，B錯(cuò)誤；
C、m個(gè)氨基酸組成n條肽鏈脫去的水分子數(shù)是（m-n），因此水解需要消耗的水分子數(shù)是（m-n），C正確；
D、一條多肽鏈至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，n條多肽鏈至少含有n個(gè)氨基和n個(gè)羧基，因此一條肽分解成n條短肽鏈時(shí)增加的氨基和羧基分別為（n-1），D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題要求考生理解氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，并應(yīng)用元素守恒解答問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．甲型H7N9流感病毒是由人流感病毒、豬流感病毒和禽流感病毒綜合變異而來(lái)．下列關(guān)于甲型H7N9流感病毒的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．雖然能引發(fā)傳染病，但是其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此它不是生物
B．能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能存活
C．在人工配置的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上就可以培養(yǎng)
D．可以通過(guò)細(xì)胞分裂的方式繁殖后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．經(jīng)測(cè)定，某多肽分子式是C21HxOyN4S2．該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的．苯丙氨酸（C9H11O2N）、天冬氨酸（C4H7O4N）、丙氨酸（C3H7O2N）、亮氨酸（C6H13O2N）半胱氨酸（C3H7O2NS），下列有關(guān)該多肽的敘述，不正確的是（　　）
A．該多肽水解后可能產(chǎn)生3種氨基酸
B．該多肽中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C．該多肽叫三肽化合物
D．該多肽形成過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了54

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．長(zhǎng)期以來(lái)優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的細(xì)胞工程技術(shù)和胚胎工程技術(shù)為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)．如圖是科學(xué)家快速繁殖良種奶牛的兩種方法，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在試管牛E和克隆牛G的培育過(guò)程中都必須用到的兩項(xiàng)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植．
（2）成熟的精子必須經(jīng)過(guò)獲能過(guò)程才具有受精能力．受精作用激活次級(jí)卵母細(xì)胞完成減數(shù)第二次分裂．受精作用的標(biāo)志是在透明帶間發(fā)現(xiàn)兩個(gè)第二極體，受精作用完成的標(biāo)志是雌原核和雄原核的融合．
（3）科學(xué)家將人的α-抗胰蛋白酶基因轉(zhuǎn)入上圖的重構(gòu)卵中，發(fā)現(xiàn)克隆牛G的乳汁中含人的α-抗胰蛋白酶，其原因是克隆牛G的乳腺細(xì)胞中含有人的α-抗胰蛋白酶基因，并進(jìn)行了表達(dá)．
（4）克隆牛G的性別是雌性，試管牛E的性別是雌性或雄性．
（5）培育試管牛E時(shí)需對(duì)母牛B和母牛D注射激素，其目的是使母牛B和母牛D同期發(fā)情，以便將胚胎移至母牛D的子宮內(nèi)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有關(guān)如圖的各項(xiàng)敘述，不正確的是（　　）
A．圖中①表示細(xì)胞核，③表示細(xì)胞質(zhì)，⑤表示轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，⑥表示氨基酸
B．堿基互補(bǔ)配對(duì)原則在該圖示的兩個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)
C．該圖所示的過(guò)程，可用文字表述為“真核生物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖”
D．該圖所示的過(guò)程可以用如圖圖解表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖中一定是減數(shù)分裂的細(xì)胞分裂圖象的是（　�。�
A．①②③④B．①②④C．①②D．①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．一棵樹(shù)上生活著三種不同的鳥(niǎo)，分別為甲、乙、丙，每種鳥(niǎo)在樹(shù)上生活的高度不同（如圖所示）．第四種鳥(niǎo)丁與乙的生活高度相同、食性相似，若丁從X點(diǎn)處進(jìn)入該環(huán)境后，乙種鳥(niǎo)最可能（　　）
A．與丁種鳥(niǎo)和睦相處
B．移到本樹(shù)的上層或下層，與甲種鳥(niǎo)或丙種鳥(niǎo)共同生活
C．還在原處生活，但食性會(huì)發(fā)生變化
D．與丁種鳥(niǎo)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，往往具有雙重性．如圖為生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的示意圖，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．如果頂芽的生長(zhǎng)素濃度在b～a之間，側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度一定小于b
B．如果頂芽的生長(zhǎng)素濃度在b～a之間，側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度一定大于c
C．b～a與a～c濃度相同，促進(jìn)生長(zhǎng)的速度不同
D．0～b與c～d濃度不同，促進(jìn)生長(zhǎng)的速度不會(huì)相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語(yǔ)高一下期末考試文科生物B卷（解析版） 題型：選擇題

DNA在真核細(xì)胞內(nèi)的存在部位可能有

A．細(xì)胞核 核糖體 線粒體 B．葉綠體 高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．細(xì)胞核 線粒體 葉綠體 D．線粒體 染色體 核糖體

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