A. | N S P | B. | Mg Fe I | C. | N P S | D. | I Fe Mg |
分析 細(xì)胞中無(wú)機(jī)鹽絕大多數(shù)以離子形式存在,其功能為:(1)化合態(tài)的無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞和生物體的重要組成成分,有些無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的組成成分,如Mg2+是構(gòu)成葉綠素的成分、Fe2+是構(gòu)成血紅蛋白的成分、I-是構(gòu)成甲狀腺激素的成分;(2)對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用;(3)對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要.
解答 解:Mg是構(gòu)成葉綠素的重要元素;Fe是構(gòu)成血紅蛋白的重要元素;I是構(gòu)成甲狀腺激素的重要元素.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的元素和化合物,要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素種類(lèi),識(shí)記無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式及功能.對(duì)于此類(lèi)試題,考查需掌握一些?嫉膶(shí)例,并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納總結(jié).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若用高倍光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察,則清晰可見(jiàn)⑤的內(nèi)膜 | |
B. | 如果①處是蒸餾水,則該細(xì)胞正處于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài) | |
C. | 結(jié)構(gòu)②與細(xì)胞壁形成相關(guān) | |
D. | 結(jié)構(gòu)④與⑤是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1細(xì)胞所處時(shí)期,DNA與染色體數(shù)目之比為2:1 | |
B. | 兩圖說(shuō)明分裂過(guò)程中可能發(fā)生了基因突變 | |
C. | 染色體組的加倍可發(fā)生在圖1細(xì)胞分裂的下一個(gè)時(shí)期 | |
D. | 若兩圖來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞,如圖2是卵細(xì)胞,則圖1是第一極體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì) | B. | 無(wú)機(jī)鹽 | C. | 糖類(lèi) | D. | 維生素C |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 病毒的生命活動(dòng)可以獨(dú)立完成 | |
B. | 單細(xì)胞生物體具有跟植物一樣的生命系統(tǒng)層次 | |
C. | 多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)完成需要多個(gè)細(xì)胞密切合作完成 | |
D. | 細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體通過(guò)產(chǎn)生小泡而增大膜面積 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 線粒體通過(guò)內(nèi)膜形成片層結(jié)構(gòu)增大膜面積 | |
D. | 葉綠體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴增大膜面積 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中I、II為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是
A.在每個(gè)植物細(xì)胞中,a、b、c基因都會(huì)表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)
B.a、b互為非等位基因,在親子代間傳遞時(shí)可自由組合
C.b中堿基對(duì)若發(fā)生了增添、缺失或替換,則發(fā)生了基因突變,但性狀不一定改變
D.基因在染色體上呈線性排列,基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子
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