A. | 基因之間具有獨(dú)立性,但一方基因己消失 | |
B. | 子代中一種基因已被另一種基因所同化 | |
C. | 子代中兩種基因已融合 | |
D. | 基因之間具有獨(dú)立性,但一方為顯性 |
分析 根據(jù)題意分析可知:具有一對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)純合體雜交,遵循基因的分離定律.設(shè)兩個(gè)純合體的基因型為AA和aa,則雜交后代的基因型為Aa.在完全顯性的情況下,后代只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀.
解答 解:A、基因之間具有獨(dú)立性,顯性基因和隱性基因共同存在,并沒有消失,A錯(cuò)誤;
B、基因之間具有獨(dú)立性,子代中的一種基因不會(huì)被另一種基因同化,B錯(cuò)誤;
C、子代中兩種基因共存于細(xì)胞核中但不會(huì)融合,C錯(cuò)誤;
D、基因之間具有獨(dú)立性,但一方為顯性,另一方為隱性,導(dǎo)致后代只表現(xiàn)一種性狀,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律和生物顯隱性關(guān)系的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單側(cè)光能抑制生長素的合成,使向光側(cè)生長素少,生長緩慢 | |
B. | 用一定濃度的生長素類似物處理未受粉的油菜花雌蕊,能防止減產(chǎn) | |
C. | 細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)量,也能誘導(dǎo)芽的分化 | |
D. | 乙烯是一種氣體激素,有延遲果實(shí)成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑥⑧ | B. | ①②⑤⑦ | C. | ②④⑤⑦⑧ | D. | ②④⑥⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變和基因重組 | B. | 生殖隔離 | C. | 自然選擇 | D. | 地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體現(xiàn)在雜合子形成雌或雄配子的過程中 | |
B. | 發(fā)生在雌雄配子隨機(jī)結(jié)合時(shí) | |
C. | 研究的是所有兩對(duì)等位基因的遺傳行為 | |
D. | 兩個(gè)定律之間不存在必然的聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
減數(shù)第一次分裂 | 減數(shù)第二次分裂 | |
A | 同源染色體聯(lián)會(huì) | 出現(xiàn)四分體 |
B | 同源染色體聯(lián)會(huì)后分離 | 染色單體分離 |
C | 染色體數(shù)量減半 | 出現(xiàn)四分體 |
D | 染色單體分離 | 同源染色體分離 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩只公雞相斗時(shí),雞毛會(huì)豎起 | |
B. | 豬閹割后有利于育肥 | |
C. | 雄鹿到一定年齡后,會(huì)長出發(fā)達(dá)的鹿角 | |
D. | 給青魚注射鯉魚垂體的提取物能促進(jìn)青魚卵巢成熟 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•江蘇)某研究性學(xué)習(xí)小組以櫻桃番茄為材料進(jìn)行果酒、果醋發(fā)酵實(shí)驗(yàn).下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.酵母菌是嗜溫菌,所以果酒發(fā)酵所需的最適溫度較高
B.先供氧進(jìn)行果醋發(fā)酵,然后隔絕空氣進(jìn)行果酒發(fā)酵
C.與人工接種的發(fā)酵相比,自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好
D.適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長繁殖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 恩格爾曼實(shí)驗(yàn)中,如果水綿裝片全部曝光,好氧細(xì)胞分布在裝片上 | |
B. | 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | 摩爾根通過果蠅的雜交實(shí)驗(yàn),利用類比推理方法證實(shí)基因在染色體上 | |
D. | 細(xì)胞學(xué)說從一個(gè)方面揭示了生物界的統(tǒng)一性 |
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