分析 1、培養(yǎng)基的營養(yǎng)構成:各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽,此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.
2、培養(yǎng)基按功能分:
種類 | 制備方法 | 特征 | 用途 |
選擇培養(yǎng)基 | 培養(yǎng)基中加入某種化學成分 | 根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學、物理因素的抗性而設計的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌,從而提高該菌的篩選率 | 加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌 |
鑒別培養(yǎng)基 | 加入某種試劑或化學藥品 | 依據(jù)微生物產(chǎn)生的某種代謝產(chǎn)物與培養(yǎng)基中特定試劑或化學藥品反應,產(chǎn)生明顯的特征變化而設計 | 鑒別和區(qū)分菌落相似的微生物伊紅和美藍培養(yǎng)基可以鑒別大腸桿菌 |
臨時保存法 | 甘油管藏法 | |
適用對象 | 頻繁使用的菌種 | 長期保存的菌種 |
培養(yǎng)及類型 | 固體斜面培養(yǎng)基 | 液體培養(yǎng)基 |
溫度 | 4℃ | -20℃ |
方法 | 菌落長成后于冰箱中保存,每3~6個月將菌種從舊的培養(yǎng)基轉移到新鮮培養(yǎng)基上 | 將培養(yǎng)的菌液與等體積滅菌后的甘油混合均勻后于冷凍箱內(nèi)保存 |
缺點 | 菌種易被污染或產(chǎn)生變異 | \\ |
解答 解:(1)分離酵母菌應使用選擇培養(yǎng)基.培養(yǎng)基的基本成分包括水、無機鹽、碳源和氮源,因此果汁為酵母菌的生長和繁殖提供的營養(yǎng)成分是碳源、氮源、水、無機鹽和特殊營養(yǎng)物質(zhì).
(2)在缺氧、呈酸性條件下,絕大多數(shù)微生物生長繁殖會受抑制,因此釀制果酒前無需對藍莓進行嚴格消毒以除去雜菌.發(fā)酵時要留約$\frac{1}{3}$的空間,目的是先讓酵母菌進行有氧呼吸快速繁殖,耗盡O2后再進行無氧呼吸(成留空間避免發(fā)酵液溢出).酒精可用酸性重鉻酸鉀溶液進行鑒定,溶液的顏色由橙色變大灰綠色.
(3)釀制成功的藍莓果酒如果暴露在空氣中酒味會逐漸消失而出現(xiàn)酸味,其原因是醋酸菌在有氧條件下,產(chǎn)生大量醋酸.
(4)保存酵母菌種可用甘油管藏法,具體操作方法是將菌種轉移到甘油中,與甘油充分混勻后,放在-20℃的冷凍箱中保存.
故答案為:
(1)選擇 碳源、氮源、水、無機鹽和特殊營養(yǎng)物質(zhì)
(2)缺氧、呈酸性 先讓酵母菌進行有氧呼吸快速繁殖,耗盡O2后再進行無氧呼吸(成留空間避免發(fā)酵液溢出) 重鉻酸鉀
(3)醋酸菌在有氧條件下,產(chǎn)生大量醋酸(合理敘述給分)
(4)-20℃
點評 本題考查果酒和果醋的制作、微生物的分離和培養(yǎng),要求考生識記果酒和果醋制作的原理及條件;識記培養(yǎng)基的基本成分、種類及功能,掌握菌種保藏的方法,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠葉中色素的提取和分離實驗中,色素分離是因其在提取液中溶解度不同 | |
B. | 植物細胞質(zhì)壁分離實驗中,滴加蔗糖溶液的作用是使細胞質(zhì)與細胞壁分離 | |
C. | 觀察細胞DNA和RNA分布的實驗,鹽酸有使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離的作用 | |
D. | T2噬菌體侵染細菌實驗,標記DNA和蛋白質(zhì)的目的是使噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細菌吸收現(xiàn)成有機物的過程需要線粒體提供能量 | |
B. | 在富含有機物的酸性廢水中該菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 | |
C. | 該細菌能將CO2轉化為有機物是由于細胞中含有某些光合色素 | |
D. | 礦區(qū)中的化學誘變因子可導致該菌發(fā)生基因突變或染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濾紙條上的葉黃素擴散速率比葉綠素a的大 | |
B. | 邊長3cm瓊脂塊中的NaOH擴散速率比邊長lcm的大 | |
C. | 洋蔥根尖分生區(qū)細胞的細胞周期中染色體存在時間比染色質(zhì)的長 | |
D. | 酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2通入溴麝香草酚藍水溶液反應變黃色時間比無氧呼吸的長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV最初侵入人體時,機體有針對HIV的抗體產(chǎn)生 | |
B. | HIV侵入人體后與T細胞相結合,破壞T細胞 | |
C. | 用15N標記的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)HIV,HIV的蛋白質(zhì)和RNA中均可出現(xiàn)放射性 | |
D. | RNA逆轉錄形成DNA的一條鏈時,有3種堿基互補配對方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿性纖維素酶對污布類型2的去污力最強 | |
B. | 不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力 | |
C. | 堿性纖維素酶對污布類型2、3的去污力不同 | |
D. | 加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力 |
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科目:高中生物 來源:2016屆四川自貢高三第二次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
棗樹幼果期正值盛夏,為防止高溫干旱阻礙果實的生長,可采取不同栽培措施以調(diào)整樹體的光合效率,確保產(chǎn)量。以下曲線圖和表格是科研人員研究不同措施下棗樹葉片獲得的結果,請分析回答下列問題:
(1)氣孔導度指植物葉片氣孔的開放程度,會直接影響葉片從空氣中吸收C02。C02是光合作用____ 階段的原料,13:00時刻葉肉細胞中[H]參與的反應主要在 ________________________ 中進行。
(2)據(jù)圖表分析可知,在對棗樹的各種栽培措施中, 處理不會導致植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,其原因可能是
(3)由上述研究結果可得出 _____ 處理是提高棗樹光合效率的最佳方法。在霧化處理條件,15:00到17:00葉片中有機物總量的變化情況是________________________。
(4)為探究亞硒酸鈉促進棗樹光合作用的機理,科研人員進行了以下實驗:
①分別選取同一株棗樹上生長狀況相同的葉片若干,均分為A、B兩組。
②定期向A組葉片噴施適量的亞硒酸鈉,向B組噴施等量的蒸餾水。
③一段時間后,分別提取兩組葉片中的色素并測定單位葉面積中葉綠素的含量。
本實驗的假設是______ ______________。若要進一步探究亞硒酸鈉促進光合作用的最適濃度,可以先設計一組亞硒酸鈉溶液濃度梯度較大的_ 進行摸索,將在此基礎上設計細致的實驗。
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