組別 | 處理(注射物) | 檢測結(jié)果 | |
巨噬細胞對外源細胞的吞噬率 | 胸腺指數(shù)=胸腺重量( mg)/體重( g) | ||
對照組1 | ? | 35.5 | 3.57 |
對照組2 | CTX+生理鹽水 | 19.7 | 0.90 |
對照組3 | CTX+黃芪多糖(APS) | 24.15 | 1.47 |
實驗組1 | CTX+高劑量TAP | 28.05 | 1.81 |
實驗組2 | CTX+中劑量TAP | 23.75 | 1.51 |
實驗組3 | CTX+低劑量TAP | 21.15 | 1.45 |
分析 分析實驗表格可知,本實驗的自變量為注射物不同,因變量為巨噬細胞對外源細胞的吞噬率和胸腺指數(shù).
其中對照組1應(yīng)注射等量的生理鹽水,其目的是測得小鼠正常的免疫功能.
解答 解:(1)巨噬細胞是由造血干細胞分裂、分化而成,胸腺是T淋巴細胞發(fā)育成熟的場所.
(2)為了測得小鼠正常的免疫功能,實驗中對照組1的處理應(yīng)是注射等量的生理鹽水.
(3)從對照組2和對照1的實驗結(jié)果可以看出,CTX對小鼠的免疫功能具有抑制作用.而對照組3中加入APS后,巨噬細胞對外源細胞的吞噬率和胸腺指數(shù)均有所提高,因此APS的作用是提高免疫力(或消除CTX對免疫的抑制).為了使對照組3起到對照作用,注射APS時應(yīng)該采用免疫力恢復(fù)效果最佳的濃度.
(4)由于巨噬細胞和T細胞均參與兩種特異性免疫,因此分析實驗結(jié)果可知,TAP對CTX引起的免疫低下小鼠的體液和細胞免疫有促進作用,其促進作用優(yōu)于APS.
故答案為:
(1)造血干細胞T
(2)等量的生理鹽水
(3)抑制 提高免疫力(或消除CTX對免疫的抑制) 免疫力恢復(fù)效果最佳
(4)體液和細胞優(yōu)于
點評 本題的知識點是人體免疫系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)中的作用,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,利用相關(guān)知識對實驗結(jié)果進行分析、處理,解釋與免疫有關(guān)的問題并獲取正確結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu) | |
B. | 酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率 | |
C. | 酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失 | |
D. | DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵,使雙鏈延伸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
B. | 本實驗的主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學(xué)上、下端在空間 中的位置對插條生根的影響 | |
C. | 植物的種類不屬于本實驗的無關(guān)變量 | |
D. | 甲、乙、丙生根的部位分別是X、S、X |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素②能促進甲狀腺分泌,抑制下丘腦分泌 | |
B. | 機體內(nèi)激素分泌既有分級調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié) | |
C. | 激素①分泌增加,能促進激素②和④的分泌 | |
D. | 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以促進物質(zhì)循環(huán) | B. | 具有較高的保水效益 | ||
C. | 可提高能量傳遞效率 | D. | 可帶來直接經(jīng)濟效益 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高倍顯微鏡觀察線粒體時用健那綠染色后,細胞不進行有氧呼吸,線粒體被染成藍綠色 | |
B. | 維生素D和膽固醇屬于脂質(zhì),可以被蘇丹Ⅳ染液染成紅色 | |
C. | 利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精,需要在堿性條件下進行 | |
D. | 探究淀粉酶對淀粉和蔗糖催化的專一性時,不可用碘液代替斐林試劑進行鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd的個體的概率為$\frac{1}{16}$ | |
B. | 圖乙所示生物是二倍體,則該生物正常體細胞的染色體數(shù)為8條 | |
C. | 圖丙所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病 | |
D. | 圖丁表示雄果蠅的染色體組成,至少能產(chǎn)生4種基因型配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
種群 | 輸入的 總能量 | 用于生長、發(fā)育 和繁殖的能量 | 呼吸 消耗 | 傳遞給 分解者 | 傳遞給下 一營養(yǎng)級 | 未被利用 的能量 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
B | 15.0 | 5 | 0.5 | 2.5 | ||
C | 2 | 0.6 | 1.4 | 微量(不計) | 無 |
A. | 種群A、種群B和種群C構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中種群B呼吸消耗的能量值為5百萬千焦/年 | |
C. | 能量從種群B到種群C的傳遞效率值介于10%-12%之間 | |
D. | 種群A用于生長發(fā)育和繁殖的能量為59.5百萬千焦/年 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省高三上二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大約在7個表現(xiàn)正常的人中有一個白化基因雜合子。一個表現(xiàn)正常、其雙親也正常、但有一個白化病弟弟的女人,與一無親緣關(guān)系的正常男子婚配。問他們所生的孩子患白化病的概率是
A.1/6 B.1/9 C.1/42 D.1/56
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