【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們發(fā)現(xiàn)麥穗發(fā)芽會(huì)影響小麥的產(chǎn)量和品質(zhì)。某興趣小組為探究麥穗發(fā)芽率與淀粉酶活性的關(guān)系,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)方案并回答問題:
實(shí)驗(yàn)材料及用品:萌發(fā)時(shí)間相同的A品種和B品種小麥種子研磨液(不含淀粉)、恒溫水浴鍋、緩沖液、碘液、蒸餾水、一系列不同濃度的淀粉溶液等。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①取三組試管,每組若干個(gè),分別標(biāo)為甲、乙、丙。
②在每組的每個(gè)試管中分別加入1mL的緩沖液。
③給甲、乙兩組的每個(gè)試管中按組分別加入0.5 mL的A品種和B品種小麥種子研磨液,丙組的每個(gè)試管分別加入0.5mL的蒸餾水。
④在甲、乙、丙三組的每個(gè)試管中分別加入1mL_________,搖勻, 適宜溫度下保溫。
⑤處理適宜時(shí)間后,終止反應(yīng),冷卻至常溫,分別加入適量碘液,觀察記錄顏色變化情況。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
三組試管均變藍(lán),且藍(lán)色深淺丙組>乙組>甲組,說明A品種小麥的淀粉酶活性_________(填“高于”或“低于”)B品種。該興趣小組的另一實(shí)驗(yàn)表明,經(jīng)相同時(shí)間處理的A品種小麥的麥穗發(fā)芽率高于B品種,通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)綜合分析能推測(cè)出的結(jié)論是_________。
(3)某同學(xué)按(1)中方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻是甲、乙兩組都沒有變藍(lán),而丙組顯示藍(lán)色。試分析可能的原因是__________________。
【答案】淀粉溶液 高于 小麥種子中淀粉酶活性越高,其麥穗發(fā)芽率越高 淀粉溶液濃度太低或反應(yīng)時(shí)間太長(zhǎng)。
【解析】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析可知:實(shí)驗(yàn)的單一變量是小麥籽粒,實(shí)驗(yàn)的因變量是顯色結(jié)果,顏色越深,說明淀粉被分解得越少,種子的發(fā)芽率越低。
(1)由于本實(shí)驗(yàn)探究的是探究麥穗發(fā)芽率與淀粉酶活性的關(guān)系,在加入小麥種子研磨液及緩沖液后,在步驟④在甲、乙、丙三組的每個(gè)試管中應(yīng)分別加入1mL淀粉溶液;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
三組試管均變藍(lán),且藍(lán)色深淺丙組>乙組>甲組,顏色越深,說明淀粉被分解得越少,說明A品種小麥的淀粉酶活性高于B品種。該興趣小組的另一實(shí)驗(yàn)表明,經(jīng)相同時(shí)間處理的A品種小麥的麥穗發(fā)芽率高于B品種,通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)綜合分析淀粉酶活性與麥穗發(fā)芽率呈正相關(guān),能推測(cè)出的結(jié)論是小麥種子中淀粉酶活性越高,其麥穗發(fā)芽率越高。
(3)某同學(xué)按(1)中方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻是甲、乙兩組都沒有變藍(lán),是淀粉分解完了,而丙組顯示藍(lán)色,可能的原因是反應(yīng)底物太少(加入的淀粉溶液濃度太低)或反應(yīng)時(shí)間太長(zhǎng)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.ATP的合成與分解需要酶的催化B.酶的元素組成與ATP不完全相同
C.酶和ATP在代謝中都與能量有關(guān)D.酶的催化作用都需要ATP提供能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員調(diào)查某地區(qū)同種生物的兩個(gè)種群的基因頻率。甲種群:AA個(gè)體為24%,aa個(gè)體為4%。乙種群:Aa個(gè)體為48%,aa個(gè)體為16%。下列有關(guān)敘述正確的是
A.甲種群生物所處的環(huán)境變化劇烈B.乙種群生物基因突變率很高
C.乙種群生物所處的環(huán)境變化劇烈D.甲、乙兩種群生物無突變,環(huán)境基本相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】拔河運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)員的機(jī)體進(jìn)行著復(fù)雜的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)當(dāng)聽到裁判員喊出“準(zhǔn)備”口號(hào)時(shí),雙方運(yùn)動(dòng)員很快傾身站位并拉緊繩子做好姿勢(shì),這反映了神經(jīng)調(diào)節(jié)具有______的特點(diǎn),運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備過程中機(jī)體依靠____________(填結(jié)構(gòu)名稱)完成反射,反射活動(dòng)中為了保證興奮正常傳遞需要突觸前膜發(fā)生的變化是__________________。
(2)比賽過程中運(yùn)動(dòng)員機(jī)體產(chǎn)熱量增加,通過神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚______和汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快,以維持體溫的相對(duì)恒定;機(jī)體大量排汗后尿量減少的機(jī)理是____________。
(3)比賽中運(yùn)動(dòng)員大量消耗血糖但機(jī)體血糖仍保持相對(duì)穩(wěn)定,這與胰高血糖素作用于肝臟細(xì)胞通過____________的途徑升高血糖有關(guān);血糖升高后又會(huì)抑制胰高血糖素的分泌進(jìn)而保持血糖穩(wěn)定,這體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的______機(jī)制。
(4)比賽結(jié)束后,運(yùn)動(dòng)員可適量補(bǔ)充水分以消除______產(chǎn)生的渴感,還可通過積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中______積累過多造成的肌肉酸痛。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子,它們對(duì)植物的生長(zhǎng)都有影響。下表列出的5種培養(yǎng)液中,甲、乙、丙3種離子的濃度(單位:mmol/L)不同。為了研究丙離子的濃度大小對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可以選用的兩種培養(yǎng)液是( )
培養(yǎng)液編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
甲離子 | 20 | 30 | 50 | 30 | 40 |
乙離子 | 55 | 45 | 60 | 45 | 55 |
丙離子 | 10 | 15 | 20 | 25 | 25 |
A.①⑤B.②③C.②④D.③⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)分子敘述,正確的是( )
A.每種氨基酸都只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
C.鳥類的羽毛和人的指甲主要是由蛋白質(zhì)組成
D.變性后的蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假說-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗(yàn)推理、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)遺傳定律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析正確的是
A.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B.孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進(jìn)行“演繹推理”的過程
C.為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D.“F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的2種配子(D∶d=1∶1)”屬于演繹推理內(nèi)容
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一朵花中既有雄蕊,也有雌蕊的花稱為兩性花。開兩性花的植物在進(jìn)行雜交時(shí)需要進(jìn)行去雄。下列關(guān)于去雄及與之有關(guān)的說法不正確的是
A.待花完全成熟后進(jìn)行去雄
B.對(duì)作為母本的植株需要進(jìn)行去雄
C.去雄后需要及時(shí)套袋,以避免外來花粉的干擾
D.去雄一定要做到徹底,不能遺留雄蕊
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的________、________、________和________的過程,叫生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。
(2)能量流動(dòng)的起點(diǎn)是________________________,能量傳遞的途徑是________________,能量散失的形式主要是________。
(3)在能量流動(dòng)的過程中,當(dāng)能量流入次級(jí)消費(fèi)者(非最高級(jí)消費(fèi)者)時(shí),能量的去向有:________________、________________、________________。
(4)能量流動(dòng)具有________、________的特點(diǎn)。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com