下列有關(guān)核酸的敘述中，正確的是（　�。�
A、核酸只存在有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生命之中
B、核酸是由 C、H、O、P元素組成的化合物
C、組成核酸的基本單位是脫氧核甘酸
D、核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位,核酸在生命活動(dòng)中的作用
專題：
分析：本題是對(duì)核酸的組成元素、分類基本單位和功能的考查，回憶核酸的元素組成、基本組成單位、分類和功能，然后分析判斷選項(xiàng)．
解答： 解：A、核酸存在于一切生物體之中，包括細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物和不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，A錯(cuò)誤；
B、核酸的元素組成是C、H、O、N、P，B錯(cuò)誤；
C、組成核酸的基本單位是核苷酸，脫氧核苷酸是脫氧核糖核酸的基本單位，C錯(cuò)誤；
D、核酸是遺傳信息的攜帶者，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是核酸的元素組成，基本組成單位、分類、功能，對(duì)于核酸知識(shí)點(diǎn)是記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期
B、體內(nèi)所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
C、分裂間期為分裂期做物質(zhì)準(zhǔn)備
D、分裂間期細(xì)胞有適度生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在如圖所示的分子中，有的是氨基酸，有的不是．請(qǐng)認(rèn)真分析后回答：
（1）以上5種化合物中屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸是
 
，這些氨基酸種類的不同在于
 
不同．
（2）氨基酸可通過(guò)
 
的方式生成多肽．①和⑤形成的化合物中含有氨基
 
個(gè)．
（3）連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫
 
，表示為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)組成DNA的五碳糖是（　�。�
A、核糖B、葡萄糖
C、脫氧核糖D、麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，下列屬于種群的是（　�。�
A、池塘中的一群魚(yú)
B、培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌
C、培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
D、在一棵枯樹(shù)枝上生活著螞蟻，長(zhǎng)滿了苔蘚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紅莧菜細(xì)胞的液泡內(nèi)含有呈紫紅色的花青素．將紅莧菜的葉片切成小塊后放入水中，水的顏色無(wú)明顯變化．若進(jìn)行加熱，隨著水溫的升高，水的顏色逐漸變紅．其原因是（　�。�
A、細(xì)胞壁在加溫后受到破壞
B、水溫升高，花青素的溶解度加大
C、加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D、加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物膜使細(xì)胞內(nèi)多種化學(xué)反應(yīng)分區(qū)域進(jìn)行、互不干擾
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP
C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心
D、細(xì)胞失去線粒體便不能再進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在高等植物體內(nèi)，產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有（　�。�
A、呼吸作用、滲透作用
B、呼吸作用、蒸騰作用
C、光合作用、主動(dòng)運(yùn)輸
D、光合作用、呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)RNA的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、有些生物中的RNA具有催化作用
B、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的堿基組成不僅僅有三個(gè)
C、信使RNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與之對(duì)應(yīng)
D、RNA通常只有一條鏈，它的堿基組成與DNA不完全相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案