6．下列說法正確的是（　�。�
A．協(xié)助擴散和主動運輸都需要細胞膜上的同一種載體蛋白
B．當(dāng)細胞內(nèi)外存在濃度差時，細胞就會發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原
C．光合作用釋放的氧氣來自水
D．自養(yǎng)生物專指能夠通過光合作用制造有機物的生物

分析 1、物質(zhì)擴膜運輸?shù)念愋停?br />

名　稱運輸方向載體能量實　　例
自由擴散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
2、植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的條件有①必須是活細胞，②細胞液與外界溶液必須有濃度差，③植物細胞必須有大的液泡（成熟的植物細胞）．
3、1939年美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧全部來自于水．

解答 解：A、協(xié)助擴散和主動運輸都需要載體蛋白，但由于運載的物質(zhì)不同，所以載體蛋白的種類不同，A錯誤；
B、動物細胞沒有細胞壁，當(dāng)細胞內(nèi)外存在濃度差時，不會發(fā)生質(zhì)壁分離，B錯誤；
C、魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2來源水，設(shè)立的一組對照實驗：H218O和CO2，H2O和C18O2，證明光合作用釋放的O2來自水，C正確；
D、自養(yǎng)生物是指能夠通過光合作用或化能合成作用將無機物制造成有機物的生物，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查細胞膜的功能、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健①|(zhì)壁分離的條件、光合作用及生物的代謝類型等，需要對相關(guān)的知識點進行熟練的識記，并且靈活運用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組利用2,4-D進行了如下實驗：①配制不同濃度的2,4-D溶液共6組；②選取生理狀況相同的桂花枝條，均分為6組，將插條下端分別浸泡在不同濃度的2,4-D溶液中，10分鐘后取出，進行無土栽培；③一段時間后取出，統(tǒng)計每組枝條生根數(shù)目并計算平均值，結(jié)果如下表所示。根據(jù)該實驗，可以得到的結(jié)論是（ ）

2,4-D濃度(mol/L)

0

10－15

10－14

10－13

10－12

10－11

生根平均值(條)

2.0

3.8

7.2

9.4

15.1

20.3

A．促進桂花枝條生根的最適2,4-D濃度是10－11 mol/L

B．一定濃度的2,4-D溶液對植物生根具有明顯的促進作用

C．超過一定濃度的2,4-D溶液對植物生根有抑制作用

D．相同濃度的2,4-D溶液和生長素溶液對枝條生根的作用相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某種伴X染色體隱性遺傳病(正�；蚴荁，致病基因是b)的家系圖。敘述正確的是( )

A．Ⅰ－1的基因型是XBY

B．Ⅰ－2是純合子

C．Ⅱ－1的致病基因由Ⅰ－2傳遞而來

D．Ⅱ－2，Ⅱ－3肯定不是攜帶者

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某哺乳動物細胞分裂的模式圖，則該細胞( )

A．只存在于卵巢中 B．為次級卵母細胞

C．含4對同源染色體 D．處于減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為甲�。ˋ-a）和乙�。˙-b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請回答下列問題：

（1）Ⅱ-5為純合體的概率是$\frac{1}{2}$，Ⅱ-6的基因型為aaXBY．
（2）假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚，生育的孩子患甲病的概率是$\frac{2}{3}$．患乙病的概率是$\frac{1}{8}$，不患病的概率是$\frac{7}{24}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請回答下列有關(guān)植物光合作用的生理活動過程的問題．
（1）圖甲、乙、丙表示某植物光合作用強度和體內(nèi)有機物的量與環(huán)境因素的關(guān)系，請回答：

①由圖甲可知，光合作用強度和光照強度的關(guān)系是在一定范圍內(nèi)，隨著光照強度的增強，光合作用強度增強；到達一定強度之后，光合作用強度不再增強．．
②圖乙給大棚蔬菜種植的啟示是在種植過程中適當(dāng)增加光照強度和二氧化碳濃度．
③若圖丙中曲線1、2分別表示小麥的實際光合量和凈光合量，則某溫度下1、2曲線上對應(yīng)點的差值表示，由圖可知，在溫度為25℃時最有利于小麥增產(chǎn)．
④綜合分析圖甲和乙可知，在光照強度為a時，影響光合作用的因素是光照強度和二氧化碳濃度．參照甲、乙兩圖，試在如圖丁的方框內(nèi)畫出在光照強度為c時，溫度和二氧化碳濃度對光合作用強度影響的曲線圖．
（2）用某種大小相似的綠色植物葉片，分組進行實驗．已知葉片實驗前的重量，在不同溫度下分別暗處理1小時，測其重量變化；立刻再光照1小時（光強度相同），再測其重量變化．得到如下結(jié)果，請回答問題：
組別一二三四
溫度27℃28℃29℃30℃
暗處理后的重量變化（mg）*-1-2-3-4
光照后的重量變化（mg）*+3+3+3+2
*指與暗處理前的重量進行比較，“-”表示減少的重量值，“+”表示增加的重量值
假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機物的量，則在29℃條件下每小時光合作用合成的有機物為9mg，實驗前后氧氣產(chǎn)生量最少的是第一組葉片．

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17．假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培養(yǎng)出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如圖所示．
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為雜交育種．若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為AAbb的植株理論上有97株．基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是1：1．
（2）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)法，由AaBb得到Ab個體．與“過程①②③”的育種方法相比，“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是明顯縮短了育種年限．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人類中的Klinefelfer綜合征表現(xiàn)為中間性別，其性染色體為XXY．若患者的性染色體異常為父方引起，則是因為精原細胞形成精子的過程中（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂姐妹染色單體不分離
B．減數(shù)第一次分裂同源染色體不分離
C．減數(shù)第二次分裂姐妹染色單體不分離
D．減數(shù)第二次分裂同源染色體不分離

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在雙鏈DNA分子中，每個堿基對之間的鍵稱為（　�。�
A．肽鍵B．氫鍵C．磷酸二脂鍵D．高能磷酸鍵

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