【題目】為分析細(xì)胞中肽鏈合成過程中肽鏈的延伸方向，研究人員用含3H的亮氨酸標(biāo)記合成中的蛋白質(zhì)（氨基酸序列已知）。適宜時(shí)間后從細(xì)胞中分離出合成完成的此蛋白質(zhì)的肽鏈，用蛋白酶處理肽鏈，獲得6種肽段，檢測(cè)不同肽段3H的相對(duì)摻入量（肽段的放射性強(qiáng)度占這一肽段所有亮氨酸均被標(biāo)記后的放射強(qiáng)度的百分比）。用3H的相對(duì)摻入量對(duì)N端至C端排序的肽段作圖，結(jié)果如下圖所示。關(guān)于此實(shí)驗(yàn)分析不正確的是（ ）

A.3H標(biāo)記的亮氨酸會(huì)同時(shí)摻入多條正在合成的肽鏈中

B.亮氨酸在肽鏈中分布不均，故不能直接比較各肽段的放射性強(qiáng)度

C.帶3H標(biāo)記的完整肽鏈被蛋白酶處理后得到的六個(gè)肽段也均具有放射性

D.離C端近的肽段上3H相對(duì)摻入量高，可推測(cè)肽鏈合成從N端開始

【答案】C

【解析】

分析題圖：由“蛋白酶處理肽鏈，獲得6種肽段中3H的相對(duì)摻入量不同”可知，3H標(biāo)記的亮氨酸可以同時(shí)合成多條多肽鏈，且3H的相對(duì)摻入量由N端到C端逐漸增加，說明肽鏈?zhǔn)菑?/span>N端開始，但每個(gè)肽段的3H的相對(duì)摻入量沒有達(dá)到100%，故不能確定六個(gè)肽段均具有放射性。

A、3H標(biāo)記的亮氨酸同時(shí)摻入多條正在合成的肽鏈中，A正確；

B、3H的相對(duì)摻入量亮氨酸在肽鏈中分布不均，故不能直接比較各肽段的放射性強(qiáng)度，B正確；

C、由于六個(gè)肽段的3H的相對(duì)摻入量沒有達(dá)到100%，故不能確定六個(gè)肽段均具有放射性，C錯(cuò)誤；

D、N端比C端的肽段上3H相對(duì)摻入量更少，可推測(cè)肽鏈合成從N端開始，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】病毒甲通過呼吸道感染動(dòng)物乙后，可引起乙的 B 淋巴細(xì)胞破裂，T 淋巴細(xì)胞功能喪失， 導(dǎo)致其患腫瘤病，病患動(dòng)物更易被其他病原體感染，給新生的乙個(gè)體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因只是其體液免疫功能下降

B.新生的乙個(gè)體接種甲疫苗可預(yù)防腫瘤是因?yàn)榧滓呙缈芍苯幼饔糜谀[瘤細(xì)胞

C.免疫細(xì)胞行使免疫功能時(shí)，會(huì)涉及到胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)運(yùn)輸方式

D.甲疫苗和病毒甲的成分完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】離子通透性的高低可用電導(dǎo)(g)來表示，電導(dǎo)數(shù)值大，表示膜對(duì)該離子的通透性高，反之則表示對(duì)該離子的通透性低。圖中曲線Vm表示動(dòng)作電位的形成和恢復(fù)過程，字母a、b、c、d位于曲線Vm上；曲線gNa和gK表示動(dòng)作電位的形成和恢復(fù)過程中Na+和K+電導(dǎo)的變化特征。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.ab段為去極化過程，初期Na+通道幾乎立即被激活，Na+迅速內(nèi)流使膜電位減小至零

B.bc段為反極化過程，膜電位的變化只是Na+內(nèi)流的結(jié)果，c點(diǎn)為動(dòng)作電位最大值

C.cd段為復(fù)極化過程，K+的外流速率逐漸超過Na+內(nèi)流，膜電位恢復(fù)到靜息狀態(tài)

D.ad段，膜對(duì)Na+和K+通透性均會(huì)增高，但兩者在程度和時(shí)間上不一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，有學(xué)生取兩個(gè)信封，裝入信封的圓紙片上有的寫上“A”，有的寫上“a”（如圖）。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.兩個(gè)信封分別代表了父本和母本

B.分別從兩個(gè)信封內(nèi)隨機(jī)取出1張圓紙片組合在一起，記錄組合結(jié)果后，要將其放回原信封內(nèi)

C.將分別從兩個(gè)信封內(nèi)隨機(jī)取出的2張圓紙片組合在一起的過程模擬了雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

D.若要模擬自由組合定律，則須在兩信封中各加入適量且等量的標(biāo)有“B”和“b”的圓紙片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①和②表示某精原細(xì)胞中位于一對(duì)同源染色體的兩條非姐妹染色體單體相同位置上兩個(gè)DNA分子片段。下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.①和②所在的染色體都來自父方

B.③和④的形成是由于染色體結(jié)構(gòu)變異

C.③和④上的非等位基因可能會(huì)發(fā)生重新組合

D.③和④形成后，立即被平均分配到兩個(gè)精細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”活動(dòng)中，制作了甲～丁的相關(guān)化合物，①②表示化學(xué)鍵連接的位點(diǎn)。下列敘述正確的是（ ）

A.化合物甲、乙、丙可組成DNA的基本單位

B.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中的甲數(shù)量等于丙數(shù)量

C.化合物甲、乙位于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的外側(cè)

D.連接化合物丙與丁的化學(xué)鍵位于①②之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)蒙古錫林郭勒盟草原是放牧草原，羊草和針茅是優(yōu)勢(shì)植被，一定強(qiáng)度的放牧?xí)铀傺虿莶莸兀ㄑ虿轂閮?yōu)勢(shì)種）向針茅草地轉(zhuǎn)變；亞洲小車蝗是該草原優(yōu)勢(shì)種蝗蟲，大量繁殖會(huì)嚴(yán)重破壞草原生態(tài)和畜牧業(yè)生產(chǎn)，威脅我國(guó)北方生態(tài)屏障。

（1）錫林郭勒盟草原所有亞洲小車蝗可看作是一個(gè)_________，它與羊草和針茅、放牧的牛羊之間的關(guān)系分別是_________。從生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)角度分析，亞洲小車蝗屬于_________。

（2）科研人員為確定草原植被類型與亞洲小車蝗爆發(fā)是否存在一定關(guān)系，做了以下的研究。每年7月，將1m×1m×1m無底罩籠固定在已選好的樣地（共8處），每處樣地設(shè)置5個(gè)罩籠，每個(gè)罩籠內(nèi)放置20只發(fā)育期相同的亞洲小車蝗跳楠（蝗蟲幼蟲，無翅），每天定時(shí)記錄跳楠的存活數(shù)量、發(fā)育情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。

注： 發(fā)育歷期指完成一定的發(fā)育階段（如幼蟲到成蟲）所經(jīng)歷的時(shí)間

①實(shí)驗(yàn)中設(shè)置多處樣地、多個(gè)罩籠及一定數(shù)量跳楠的目的是__________；收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后需要計(jì)算__________，并繪制曲線。

②由圖分析亞洲小車蝗在哪種草地更容易爆發(fā)并說出理由_________。

（3）根據(jù)題目信息并結(jié)合已有知識(shí)，請(qǐng)?zhí)岢鲱A(yù)防亞洲小車蝗爆發(fā)的具體措施_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】群落具有復(fù)雜的種間關(guān)系。圖1是1934年生態(tài)學(xué)家高斯選用的兩種草履蟲進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，在同一容器中培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中兩種草履蟲都沒有分泌殺死對(duì)方的物質(zhì)。圖2是加拿大北方森林中猞猁和雪兔的種群數(shù)量變化（猞猁捕食雪兔）。據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1草履蟲種間關(guān)系為__________，雙小核草履蟲種群增長(zhǎng)速率的變化趨勢(shì)為：__________。

（2）圖2中__________（填標(biāo)號(hào)）是雪兔，請(qǐng)說出判斷理由（兩點(diǎn)）____________________。

（3）猞猁和雪兔種群在漫長(zhǎng)的“軍備競(jìng)賽”中，奔跑速度都加快了，這種現(xiàn)象稱為__________。

（4）加拿大北方森林中生活著包括雪兔在內(nèi)的多種食草動(dòng)物，雪兔食草量巨大、繁殖快。試分析猞猁的存在對(duì)整個(gè)群落穩(wěn)定可能起到的具體作用_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明某種糖尿病的發(fā)生與細(xì)胞的異常調(diào)亡有關(guān)，在免疫調(diào)節(jié)過程中，T細(xì)胞能分泌促使細(xì)胞凋亡的信息分子CD95L，正常情況下胰島B細(xì)胞表面由于缺乏CD95L的受體，而不會(huì)凋亡。下列有關(guān)胰島B細(xì)胞與血糖調(diào)節(jié)的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.胰島B細(xì)胞膜上有葡萄糖受體，可感知血糖升高的變化

B.肝細(xì)胞膜上有胰島素的受體，也有胰高血糖素的受體

C.由細(xì)胞異常凋亡引起的糖尿病患者不能通過注射胰島素緩解癥狀

D.高血糖可能誘導(dǎo)胰島B細(xì)胞中控制CD95L受體合成的基因表達(dá)

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