A. | 染色體結構變異不可能發(fā)生在有絲分裂和減數分裂過程中 | |
B. | 基因突變是不定向的,A基因既可突變成a基因,也可突變成B基因 | |
C. | 基因重組是定向的,僅發(fā)生在減數第一次分裂后期 | |
D. | 基因突變和基因重組都是生物變異的根本來源 |
分析 基因突變是基因結構的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換.
基因突變的特點:基因突變具有普遍性、低頻性、隨機性、不定向性、多害少利性;基因突變的意義:基因突變是新基因產生的途徑;基因突變能為生物進化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中,控制不同形狀的非等位基因重新組合,是形成生物多樣性的重要原因之一,也是生物變異的來源之一,對生物的進化也具有重要的意義.
解答 解:A、在有絲分裂和減數分裂過程中都可能發(fā)生染色體變異,A錯誤;
B、基因突變具有不定向性,基因突變可以產生等位基因,也可以產生控制別的性狀的新基因,B正確;
C、基因重組是隨機的,可發(fā)生在減數第一次分裂的后期和減數第一次分裂前期(四分體時期),C錯誤;
D、生物變異的根本來源是基因突變,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生物變異與進化的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嚴重缺鐵的人比正常人更容易產生乳酸中毒 | |
B. | 一個RNA分子水解后能得到4種脫氧核苷酸 | |
C. | 蛋白質和DNA分子的多樣性都與它們的空間結構密切相關 | |
D. | 淀粉、脂肪、蛋白質徹底水解后,得到的產物是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性別比例通過影響出生率和死亡率來影響種群的數量 | |
B. | 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征 | |
C. | 生態(tài)系統中的信息傳遞是沿著食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞的 | |
D. | 物質循環(huán)發(fā)生在生物群落和無機環(huán)境之間,因此食物鏈和食物網只是能量流動的渠道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有2個染色體組 | |
B. | 每一極含有1條X或1條Y染色 | |
C. | 1和3染色體上不可能存在等位基因 | |
D. | 該細胞分裂得到的子細胞中所有染色體都被32P標記 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素是由內分泌器官產生具有調節(jié)作用的有機物 | |
B. | 幼苗中激素的合成受基因的調控并受光照等因素的影響 | |
C. | 頂端優(yōu)勢現象表明不同器官對生長素的敏感程度存在差異 | |
D. | 胚芽鞘的向光性表明生長素只能由形態(tài)學上端向下端運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素處理應將IAA加在培養(yǎng)液中 | |
B. | A組加GA3后的作用效果可能是莖芽中內源IAA的含量較高之故 | |
C. | B組中GA3和IAA對離體莖芽的伸長生長的促進作用差異與激素處理時間有關 | |
D. | 本實驗結果說明適宜濃度的GA3和IAA對植物營養(yǎng)器官的生長都有促進作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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