4．遺傳因子組合為Aa的植物產(chǎn)生的配子是（　�。�
A．雌配子：雄配子=1：1B．雌配子A：雄配子A=1：1
C．AA：aa=1：1D．A：a=1：1

分析 基因型為Aa的雌性個(gè)體能產(chǎn)生兩種比例相等的雌配子，基因型為Aa的雄性個(gè)體也能產(chǎn)生兩種比例相等的雄配子，但雄配子數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)對(duì)于雌配子數(shù)量．據(jù)此答題．

解答 解：A、雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)對(duì)于雌配子數(shù)量，A錯(cuò)誤；
B、雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)對(duì)于雌配子數(shù)量，B錯(cuò)誤；
C、AA和aa不是配子，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)基因分離定律，基因型為Aa的植株能產(chǎn)生兩種比例相等的配子，即A：a=1：1，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂的結(jié)果，明確雄配子數(shù)量遠(yuǎn)對(duì)于雌配子；掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)親本的基因型推斷其產(chǎn)生的配子的基因型及比例．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，染色體發(fā)生有規(guī)律的變化，這些變化的正確順序是

①染色質(zhì)縮短變粗成染色體

②染色體變細(xì)伸長成染色質(zhì)

③組成染色體的DNA復(fù)制

④染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上

⑤著絲點(diǎn)分裂，染色體移向兩極

A．③①④⑤② B．③④①⑤② C．①③④⑤② D．①④③⑤②

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．2014年埃博拉病在非洲蔓延，我國派出醫(yī)療隊(duì)首次在境外組建醫(yī)院，幫助治療埃博拉疫情．
（1）研究表明，埃博拉病毒侵入機(jī)體后，通過靶向感染、破壞吞噬細(xì)胞等，使其不能暴露病毒的特有抗原或抗原決定簇，以致感染信息不能呈遞給T細(xì)胞，阻止正常激活細(xì)胞免疫和體液免疫應(yīng)答過程，導(dǎo)致機(jī)體對(duì)該病毒的特異性免疫功能下降．因此，病毒在體內(nèi)快速增殖、致�。�
（2）對(duì)志愿者接種埃博拉試驗(yàn)疫苗后，機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，不僅能使免疫系統(tǒng)能產(chǎn)生相應(yīng)的免疫活性物質(zhì)如抗體、淋巴因子等，還能產(chǎn)生的免疫細(xì)胞有記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞．
（3）干擾素是一種淋巴因子，其主要作用是干擾病毒核酸的復(fù)制．埃博拉病毒（RNA負(fù)鏈病毒）在人體活細(xì)胞中增殖時(shí)，遺傳物質(zhì)復(fù)制所需的酶和原料依次是RNA聚合酶 和核糖核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．據(jù)圖回答下列問題：

（1）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)減少，會(huì)引起圖甲中[B]組織液中的液體增多，其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫．氧氣分壓最低是在甲圖C處（用圖中字母表示）．
（2）圖乙中④與②③成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的蛋白質(zhì)；④的滲透壓大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)．人體內(nèi)進(jìn)行新陳代謝的主要場所在乙圖①（用圖中數(shù)字表示）．
（3）圖丙中④、⑤過程需要消化、循環(huán)、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的直接參與才能完成．
（4）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．有關(guān)生物體內(nèi)ATP的敘述，不正確的是（　�。�
A．ATP與DNA中所含元素的種類相同
B．葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP場所是線粒體、葉綠體
C．能量通過ATP在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)間循環(huán)流通
D．細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化保持動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，分別將靈敏電流計(jì)按圖連接（甲圖為神經(jīng)纖維，乙圖含有突觸結(jié)構(gòu)，甲、乙圖中ab長度相同），據(jù)圖回答下列問題．

（1）靜息時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是外正內(nèi)負(fù)，在這一電位狀況時(shí)膜外鈉離子濃度高于膜內(nèi)，膜內(nèi)鉀離子濃度高于膜外．
（2）甲圖靈敏電流計(jì)現(xiàn)在測(cè)不到神經(jīng)纖維膜的靜息電位，要怎樣改進(jìn)才能測(cè)到靜息電位？把靈敏電流計(jì)的一個(gè)電極插入膜內(nèi)
（3）如甲圖所示，當(dāng)a處受到刺激時(shí)，電流計(jì)將怎樣偏轉(zhuǎn)？發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
（4）現(xiàn)同時(shí)在甲、乙圖中a處給予一個(gè)刺激，觀察指針擺動(dòng)，指針反應(yīng)時(shí)間落后的是乙圖，原因是甲的沖動(dòng)只在纖維上傳遞，乙的沖動(dòng)經(jīng)過了突觸間的化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)換（突觸延擱作用）（2分）．
（5）如圖丙是神經(jīng)纖維上某點(diǎn)靜息時(shí)的電位，畫出它受刺激以后的電位變化．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治遺傳性糖尿病的過程圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖中①所示的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞核．
（2）圖中③④所示的生物技術(shù)名稱分別是核移植、基因工程．
（3）過程④通常用②作為受體細(xì)胞的原因是胚胎干細(xì)胞體積大，易操作、含有促進(jìn)細(xì)胞全能性表達(dá)的物質(zhì)．
（4）圖示方法與一般的異體核移植相比最大的優(yōu)點(diǎn)是克服免疫排斥反應(yīng)，該種基因治療所屬類型是體內(nèi)基因治療．

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從顯微鏡下看到一個(gè)正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞如圖，則此動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞中，四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體組數(shù)依次是

A．3，6，6，1 B．3，12，12，1

C．3，6，6，2 D．3，12，12，2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列選項(xiàng)各生物群體屬于生物群落的是（　�。�
A．一片森林中的各種樹木、草本植物、動(dòng)物的總和
B．一個(gè)池塘中的各種水生植物和水生動(dòng)物及浮游生物的總和
C．一片海洋中所有魚類的總和
D．一座山上的各種植物、動(dòng)物、菌類等全部生物

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