A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{5}{6}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
分析 根據(jù)題意分析可知:剛孵化出的家蠶體色的黑色(A)與淡赤色(a)是一對(duì)相對(duì)性狀,遵循基因的分離定律.讓雜合的黑色家蠶相互交配得到F1,F(xiàn)1的基因型及比例為AA:Aa:aa=1:2:1.
解答 解:雜合的黑色家蠶相互交配得到F1,F(xiàn)1中的黑色家蠶基因型及比例為AA:Aa=1:2.所以取F1中的黑色家蠶自交,則后代中淡赤色家蠶的概率為$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的應(yīng)用和相關(guān)計(jì)算,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),推斷出F1的基因型及比例,注意準(zhǔn)確計(jì)算,避免不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1.8×108kJ | B. | 2×108kJ | C. | 3.2×107kJ | D. | 2.56×108kJ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來(lái)源只有太陽(yáng)能 | |
B. | 碳主要以CO2的形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán) | |
C. | 光合作用推動(dòng)碳循環(huán)過(guò)程,促進(jìn)了生物群落中的能量循環(huán) | |
D. | 防治稻田害蟲(chóng)可提高生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原核生物細(xì)胞不含線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | DNA分布在所有成熟真核生物細(xì)胞的細(xì)胞核中 | |
C. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 原核生物細(xì)胞只有細(xì)胞膜一種生物膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若X表示環(huán)境中的碳元素,則②表示光合作用 | |
B. | 若X表示種群數(shù)量,則①可代表出生或遷入 | |
C. | 若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則②可能代表物種的豐富度降低 | |
D. | 若X表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量,則②代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:2 | B. | 2:1 | C. | 1:3 | D. | 3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅脅束帶蛇與粗皮漬螈間是捕食關(guān)系,不利于維持其所在生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
B. | 紅脅束帶蛇的遺傳信息序列發(fā)生改變,產(chǎn)生出了不會(huì)完全被毒素阻塞的通道 | |
C. | 與對(duì)神經(jīng)毒無(wú)抗性的蛇相比,紅脅束帶蛇被鳥(niǎo)及其他天敵捕食的幾率會(huì)升高 | |
D. | 蛇和蠑螈間的這種“軍備競(jìng)賽”在不同地域間存在的差異與其生存環(huán)境有關(guān) |
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