將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無(wú)明顯變化，若進(jìn)行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅，其原因是（　　）
A、細(xì)胞壁在加溫中受到破壞
B、水溫增高，花青素的溶解度加大
C、加溫使生物膜失去了選擇透過(guò)性
D、加溫使水中化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題：
分析：本題主要考查生物膜的知識(shí)．
原生質(zhì)層由細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層生物膜之間的細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成．細(xì)胞膜、液泡膜及原生質(zhì)層均為選擇透過(guò)性膜，而細(xì)胞壁是全透性的．呈紫紅色的花青素存在于液泡膜內(nèi)的細(xì)胞液中．因此，只有當(dāng)原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性，花青素才能透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入水中．
解答： 解：A、細(xì)胞壁本來(lái)就是全透性的，A錯(cuò)誤；
BD、花青素存在細(xì)胞液中，加溫涉及不到它的溶解度問(wèn)題及發(fā)生反應(yīng)的問(wèn)題，BD錯(cuò)誤；
C、花青素存在于液泡的細(xì)胞液中，要滲出細(xì)胞，就要穿過(guò)液泡膜、細(xì)胞膜等生物膜，C正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．分泌蛋白的合成與運(yùn)輸中，核糖體合成肽鏈，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)將肽鏈加工成比較成熟的蛋白質(zhì)，高爾基體將比較成熟的蛋白質(zhì)經(jīng)過(guò)深加工，變成成熟的蛋白質(zhì)，最后分泌出細(xì)胞，成為分泌蛋白．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生物多樣性的敘述中，正確的是（　　）
A、生物多樣性減少的主要原因是自然災(zāi)害及戰(zhàn)爭(zhēng)破壞
B、聚合酶鏈反應(yīng)（PCR）是檢測(cè)生物多樣性的最簡(jiǎn)便方法
C、生物多樣性包括遺傳多樣性，物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D、保護(hù)生物多樣性就是要對(duì)珍稀瀕危物種嚴(yán)格保護(hù)，并禁止獵采和買(mǎi)賣(mài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

綠色開(kāi)花植物植物體的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A、細(xì)胞-組織-器官-植物體
B、細(xì)胞-組織-系統(tǒng)-植物體
C、細(xì)胞-器官-系統(tǒng)-植物體
D、細(xì)胞-器官-組織-植物體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于四分體的敘述中，不正確的是（　�。�
A、四分體是兩兩配對(duì)的同源染色體
B、出現(xiàn)四分體的時(shí)期是有絲分裂的前期
C、一個(gè)四分體中有四個(gè)姐姐染色單體
D、一個(gè)四分體中有一對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因突變和染色體變異的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，不正確的是（　�。�
A、基因突變能夠產(chǎn)生新的基因、新的基因型
B、染色體變異能夠產(chǎn)生新的基因型，不能產(chǎn)生新的基因
C、基因突變是基因中的堿基序列的改變，而染色體變異是染色體數(shù)量的變異
D、基因突變和染色體變異都是可以遺傳的變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)是關(guān)于酶的敘述，其中正確的一項(xiàng)是（　　）
①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的         ②酶都有消化功能           ③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)都是酶 
④酶具有專(zhuān)一性、高效性     ⑤酶促反應(yīng)與外界條件無(wú)關(guān)    ⑥淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解．
A、①②③B、①②③④
C、①②④⑥D、①④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、①中內(nèi)容物以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞结尫胖立谥?/span>
B、興奮傳遞時(shí)，②處的組織液含有特異性受體
C、①中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處外表面分布著正電荷
D、在a中實(shí)現(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，該過(guò)程需要能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1966年，蘇格蘭科學(xué)家在一群小鼠中偶爾發(fā)現(xiàn)了一種全身無(wú)毛小鼠（稱(chēng)作裸鼠）．該鼠生長(zhǎng)不良，繁殖力低下，易發(fā)生嚴(yán)重感染；1968年科學(xué)家對(duì)裸鼠進(jìn)行解剖時(shí)發(fā)現(xiàn)，裸鼠體內(nèi)胸腺缺失；通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：裸鼠×正常鼠→正常鼠（F1），而F1個(gè)體間自由交配后代（F2）中裸鼠大約占
1
4
，并且雌雄個(gè)體比例為1：1．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、裸鼠產(chǎn)生的根本原因是基因重組
B、裸鼠易感染疾病的原因可能與它特異性免疫力差有關(guān)
C、裸鼠性狀的遺傳方式是常染色體隱性遺傳
D、F2正常鼠中與親代正常鼠基因型相同的幾率為
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、與①相比，②③④的分裂增殖能力加強(qiáng)，分化能力減弱
B、⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量也相同
C、②③④細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合
D、進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡

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