【題目】某同學(xué)畫(huà)出三幅表示生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 三幅圖中生產(chǎn)者都是A

B. 圖1中C能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C. 圖2中A、B、D、E構(gòu)成群落，碳在其中流動(dòng)的形式是有機(jī)物

D. 若圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán)，需補(bǔ)充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2

【答案】A

【解析】

物質(zhì)循環(huán)是指在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的化學(xué)元素，從無(wú)機(jī)環(huán)境開(kāi)始，經(jīng)生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者又回到無(wú)機(jī)環(huán)境中，完成一個(gè)循環(huán)過(guò)程，其特點(diǎn)是物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的，物質(zhì)的循環(huán)具有全球性。分析圖可知：圖1中A為生產(chǎn)者，B為無(wú)機(jī)環(huán)境（二氧化碳庫(kù)），D為分解者，C為消費(fèi)者；圖2中A為生產(chǎn)者，C為無(wú)機(jī)環(huán)境（二氧化碳庫(kù)），E為分解者，B、D為消費(fèi)者；圖3中E為生產(chǎn)者，A為無(wú)機(jī)環(huán)境（二氧化碳庫(kù)），C為分解者，F、D、B為消費(fèi)者。

根據(jù)以上分析已知，三幅中中的A分別表示生產(chǎn)者、生產(chǎn)者、二氧化碳庫(kù)，A錯(cuò)誤；圖1中C為消費(fèi)者，能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，B正確；圖2中C為無(wú)機(jī)環(huán)境，其余成分構(gòu)成生物群落，生物群落中碳元素以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)，C正確；若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán)，需補(bǔ)充化學(xué)燃料燃燒產(chǎn)生CO2，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)調(diào)查某雙子葉草本植物種群密度的過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

（1）樣方法調(diào)查時(shí)，取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣，不能摻入主觀(guān)因素．常用的取樣方法有______和______，其中__________（方法）適用于調(diào)查地塊的長(zhǎng)與寬相差不大的地塊．

（2）調(diào)查不同的植物類(lèi)型時(shí)樣方面積應(yīng)該不同，如調(diào)查喬木種群密度時(shí)樣方面積要比調(diào)查草本植物種群密度時(shí)的樣方面積______。

（3）某同學(xué)采用樣方法對(duì)一種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)，如圖是其中一個(gè)樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點(diǎn)表示該種植物），對(duì)該樣方中該種植物進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)記錄的數(shù)目是______。

（4）若某長(zhǎng)條形地塊長(zhǎng)、寬為100m×50m，如果要等距抽取10個(gè)樣方，則抽樣時(shí)相鄰樣方的中心距離為______。若調(diào)查中小樣方為1m×1m，對(duì)某種植物種群調(diào)查的結(jié)果為：12、18、16、16、15、13、15、11、13、13，則所調(diào)查種群的密度為______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，顯徽鏡下可觀(guān)察到圖示狀態(tài)。下列敘述正確的是

A. 質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，液泡體積增大、顏色變深

B. 將細(xì)胞置于清水中，圖中所示細(xì)胞長(zhǎng)度可能變長(zhǎng)

C. 此時(shí)細(xì)胞外溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞正發(fā)生滲透失水

D. 不同細(xì)胞液泡的體積變化不同，表明不同細(xì)胞細(xì)胞液的濃度不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高倍鏡的描述，錯(cuò)誤的是

A. 換成高倍鏡后先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

B. 把視野調(diào)亮，圖像才清晰

C. 先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡

D. 高倍鏡縮小了觀(guān)察的視野，放大了倍數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】早晨喝牛奶的同時(shí)吃一些面包，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高于空腹喝牛奶，那是因?yàn)榭崭购扰Ｄ虝r(shí)被人體吸收的氨基酸主要進(jìn)行下列哪項(xiàng)生理過(guò)程

A.直接合成作用B.脫氨基作用

C.氨基轉(zhuǎn)換作用D.上述三者都是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某一初級(jí)卵母細(xì)胞的一對(duì)同源染色體及其等位基因，下列說(shuō)法正確的是

A. 該細(xì)胞中染色體數(shù)目：基因數(shù)目=1：2

B. A與a在減數(shù)第二次分裂后才實(shí)現(xiàn)完全分離

C. 該細(xì)胞可產(chǎn)生4種不同基因型的生殖細(xì)胞

D. 兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)①②③④四個(gè)框圖中所包括的生物共同特征的敘述正確的是（　�。�

A. 框圖①中的生物內(nèi)都含水、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂質(zhì)、核酸等化合物

B. 框圖②內(nèi)的生物都不含染色體，是原核生物

C. 框圖③內(nèi)的生物有的可以將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，但不一定在葉綠體中進(jìn)行

D. 框圖④內(nèi)的生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都能通過(guò)細(xì)胞分裂繁殖后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于受精作用及結(jié)果的敘述，正確的是( )

A. 精卵相互識(shí)別的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動(dòng)性

B. 后代從雙親各獲得一半的DNA

C. 使后代產(chǎn)生不同于雙親的變異

D. 后代繼承了雙親的全部遺傳性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，只出現(xiàn)在“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”中的是(　　)

A. 用進(jìn)廢退 B. 生存斗爭(zhēng) C. 遺傳變異 D. 基因頻率

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同步練習(xí)冊(cè)答案