【題目】植物細胞發(fā)生質壁分離的原因是（ ）

① 外界溶液濃度大于細胞液濃度

② 細胞液濃度大于外界溶液濃度

③ 細胞壁的伸縮性大于原生質層的伸縮性

④ 原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性

A. ②④ B. ①④ C. ②③ D. ③④

【答案】A

【解析】

①外界溶液濃度小于細胞液濃度，細胞吸水，錯誤；②細胞液濃度小于外界溶液濃度，細胞失水，正確；③細胞壁的伸縮性小，不可能大于原生質層的伸縮性，錯誤；④原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性，導致原生質層與細胞壁分離，正確．所以屬于植物細胞發(fā)生質壁分離的原因②④．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與提高基因的表達效率無關的是

A. 原核細胞中的轉錄和翻譯過程可以同時發(fā)生

B. —條mRNA上能相繼結合多個核糖體進行翻譯

C. DNA聚合酶能在多個位置同時結合到DNA分子上

D. RNA聚合酶能催化DNA分子邊解旋邊轉錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，甲～庚代表不同的生物，箭頭表示能量流動的方向和食物聯(lián)系。下列敘述正確的是(　　)

A. 此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，丁占有四個不同的營養(yǎng)級

B. 戊接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C. 丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和

D. 向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來物種，可增強該系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于漿細胞的敘述中，正確的是

A. 二次免疫時，漿細胞多數(shù)來源于B 細胞直接受到抗原的刺激

B. 記憶 B 細胞在處理抗原后，能迅速產(chǎn)生抗體

C. 漿細胞產(chǎn)生于 T 細胞呈遞抗原之前

D. 漿細胞能產(chǎn)生抗體，通過抗原-抗體的結合，抑制抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為描述多種生物學現(xiàn)象或過程的模型，相關敘述不準確的是（ ）

A.若該圖表示減數(shù)分裂，a為次級精母細胞，則基因重組發(fā)生在e過程
B.若a、b、c表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級的能量值，則a＞b+c
C.若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段，則e過程發(fā)生在線粒體
D.若該圖表示基因表達的過程，則d主要發(fā)生在細胞核中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于種群和群落的說法，錯誤的是

A. 生物進化必然伴隨著種群基因頻率的變化，但不一定形成了新的物種

B. 1 : 1的性別比例最有利于種群數(shù)量增長

C. 群落中植物和動物的垂直分布的最終決定性因素都是光照

D. 火山噴發(fā)后的演替一般屬于初生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化”的實驗，正確的敘述是

A．改變培養(yǎng)液濃度不會影響K值大小

B．取樣計數(shù)前要靜置一段時間后再取樣

C．用血球計數(shù)板計數(shù)所有酵母菌的數(shù)目

D．營養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學設計的釀制蘋果醋的基本流程圖和發(fā)酵裝置示意圖．下列相關分析正確的是（ ）

A.①過程要清洗滅菌以減少雜菌的污染
B.②過程加入蛋白酶可以提高蘋果的出汁率
C.③過積發(fā)酵瓶中留 的空間可防止發(fā)酵時培養(yǎng)液溢出
D.④過程需要關閉發(fā)酵裝置的充氣口并適當提高溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因工程的敘述中錯誤的是（ ）

A．基因工程技術的成熟使人類可以定向改造生物的遺傳特性，培育新的生物品種

B．基因工程技術是唯一能沖破遠源雜交不親和障礙培育生物新品種的方法

C．基因工程的實施需要限制酶、DNA連接酶和運載體等基本工具

D．目的基因和受體細胞均可來自動、植物或微生物

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