【題目】用同位素35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，然后用標記的噬菌體做侵染大腸桿菌的實驗，進入細菌體內(nèi)的成分有 （ ）

A. 35S B. 32P C. 35S和32P D. 不含35S和32P

【答案】B

【解析】

噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌中，蛋白質(zhì)外殼留在細菌外．因此，用同位素35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，然后用標記的噬菌體做侵染大腸桿菌的實驗，進入細菌體內(nèi)的有32P，故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豚鼠毛的顏色由兩對等位基因（E和e，F(xiàn)和f）控制，其中一對等位基因控制色素的合成，另一對等位基因控制顏色的深度，豚鼠毛的顏色與基因型的對應(yīng)關(guān)系見表．

基因型

E_ff

E_Ff

E_FF或ee_ _

豚鼠毛顏色

黑色

灰色

白色

某課題小組用一只基因型為EeFf的雄性灰毛豚鼠探究兩對等位基因（E和e，F(xiàn)和f）在染色體上的位置，進行了以下實驗，請補充完整并作出相應(yīng)預(yù)測．
實驗假設(shè)：兩對等位基因（E和e，F(xiàn)和f）在染色體上的位置有以下三種類型．請畫出第三種類型

（1）實驗方法： ， 觀察并統(tǒng)計其子代豚鼠毛的顏色和比例．
（2）可能的實驗結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)結(jié)論： ①若子代豚鼠表現(xiàn)為 ， 則兩對基因分別位于兩對同源染色體上，符合圖中第一種類型；
②若子代豚鼠表現(xiàn)為 ， 則兩對基因在一對同源染色體上，符合圖中第二種類型；
③若子代豚鼠表現(xiàn)為 ， 則兩對基因在一對同源染色體上，符合圖中第三種類型．（請在C圖中標出基因在染色體上的位置）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖

(1)比較該圖A、B兩部分，高等動物細胞內(nèi)不含有的細胞器有________(填標號)。

(2)圖中能進行堿基互補配對的細胞結(jié)構(gòu)有________(填標號)。

(3)若A細胞能產(chǎn)生抗體，從開始合成到分泌出細胞，經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)依次為________(填標號)。

(4)若該B是紫色洋蔥鱗片葉細胞的一部分，則色素主要存在于[　]________。如果是植物的根尖分生區(qū)細胞，則與其分裂有關(guān)的細胞器有________(填標號)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.③過程代表綠色植物的光合作用
B.圖中A、B分別代表消費者和生產(chǎn)者
C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程
D.溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示氣候變化對甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群類型數(shù)量的影響．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
①甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強
②甲生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的營養(yǎng)關(guān)系一定較乙復(fù)雜
③乙生態(tài)系統(tǒng)在S點后一定有新的物種產(chǎn)生
④乙生態(tài)系統(tǒng)在S點后一定經(jīng)歷次生演替過程．
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境中的汞、鉛等重金屬隨食物、飲水進入生物體內(nèi)以后儲存在脂肪、神經(jīng)組織中而不容易排出體外．某生態(tài)系統(tǒng)有甲、乙、丙、丁四個營養(yǎng)級，在某一時間測得所含某種重金屬的相對濃度如圖所示．下列相關(guān)敘述中，正確的（ ）
A.所有生物都能產(chǎn)生CO2并將其釋放到大氣中
B.乙營養(yǎng)級攝取的能量多于輸入乙營養(yǎng)級的能量
C.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動渠道是丙→甲→乙→丁
D.四個營養(yǎng)級所同化的能量值的關(guān)系可表示為丁=甲+乙+丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學研究馬鈴薯塊莖細胞呼吸方式時，設(shè)計了如下實驗：取新鮮馬鈴薯塊莖，洗凈，切成碎屑，向錐形瓶①、②、③、中加入等量且適量碎屑，向③瓶充入N2 ， 裝置如圖，一段時間后，觀察裝置中溴麝香草粉藍水溶液的顏色變化，下列分析錯誤的是（　�。�

A.甲實驗①、②錐形瓶中馬鈴薯塊莖碎屑作用不同
B.乙實驗?zāi)康氖翘骄狂R鈴薯無氧呼吸是否產(chǎn)生CO2
C.甲實驗溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，說明馬鈴薯呼吸作用在逐漸增強
D.乙實驗溴麝香草酚藍水溶液發(fā)生顏色變化，不能說明馬鈴薯無氧呼吸產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家對全球一些生態(tài)系統(tǒng)多樣性價值的估價如圖：
請分析回答：
（1）據(jù)圖分析，熱帶雨林的單位面積價值（填“大于”、“等于”或“小于”）其他森林，由此推測，生物多樣性中的多樣性直接對生態(tài)系統(tǒng)多樣性價值起主要作用．入境旅游者非法攜帶或郵寄植物種子（苗），可能會造成 ， 從而對當?shù)厣锒鄻有詷?gòu)成嚴重威脅．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)多樣性價值的估價分析，“退耕還胡，恢復(fù)濕地”的依據(jù)是 ， 濕地在等方面的生態(tài)功能，體現(xiàn)了其重要的間接價值．濕地生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動一般不超過4～5個營養(yǎng)級，原因是 ．
（3）為研究農(nóng)田有害生物種群數(shù)量的變化規(guī)律，可采用建立模型的方法來分析．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O轉(zhuǎn)移的途徑

A. 葡萄糖-→丙酮酸-→氧

B. 葡萄糖-→丙酮酸-→水

C. 葡萄糖-→氧-→水

D. 葡萄糖-→丙酮酸-→二氧化碳

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