A. | 細胞生長,核糖體數(shù)量增加,物質運輸效率增強 | |
B. | 細胞分化,遺傳物質沒有發(fā)生改變,mRNA有變化 | |
C. | 細胞癌變,細胞中遺傳物質發(fā)生變化,細胞易擴散和轉移 | |
D. | 細胞凋亡,相關基因活動加強,有利于個體的生長發(fā)育 |
分析 細胞生長,細胞體積增大,表面積與體積比下降,物質交換速率降低;細胞分化是基因選擇性表達,所以核遺傳物質沒有發(fā)生改變,不同的細胞mRNA不同;細胞癌變是原癌基因發(fā)生突變而導致的,其細胞膜上的糖蛋白減少,容易轉移;細胞凋亡是細胞程序性死亡,對個體的生長發(fā)育有利.
解答 解:A、細胞生長過程中核糖體的數(shù)量增加,相對表面積減少,物質交換效率減弱,A錯誤;
B、細胞分化僅是基因的選擇性表達,核遺傳物質沒有發(fā)生改變,但mRNA和蛋白質有變化故B正確;
C、由于原癌基因和抑癌基因突變,使得細胞癌變,細胞膜上的糖蛋白減少,C正確;
D、細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程,相關基因活動加強,對于個體的生長發(fā)育起著非常關鍵性的作用,D正確.
故選:A.
點評 本題考查細胞的生長、分化、癌變和凋亡的相關知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 容易得到 | B. | 容易漲破 | ||
C. | 無其他的膜結構 | D. | 在光學顯微鏡下容易觀察到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質是DNA | |
B. | 細胞內不含任何細胞器 | |
C. | 與藍藻相比,細胞內有細胞核 | |
D. | 細胞分裂過程中有染色體和紡錘體的出現(xiàn),為有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 運用胚胎移植技術培育試管牛屬于無性生殖 | |
B. | 在動物細胞原代培養(yǎng)的過程中,細胞的增殖和生長受抑制 | |
C. | 在植物組織培養(yǎng)中,花藥、胚均可作為組織培養(yǎng)的材料 | |
D. | 從受體細胞提取到人的胰島素說明目的基因已正常表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 乳酸菌產(chǎn)生乳酸 | B. | 人體內局部組織產(chǎn)生酒精 | ||
C. | 馬鈴薯塊莖產(chǎn)生二氧化碳 | D. | 酵母菌產(chǎn)生酒精和二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 桑椹胚階段的細胞開始出現(xiàn)分化 | |
B. | 通過胚胎分割技術可獲得遺傳特性相同的后代 | |
C. | 試管動物的培育應用了動物細胞培養(yǎng)的技術 | |
D. | 利用某一胚胎的干細胞進行多組核移植,產(chǎn)生的動物中雌雄理論比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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