如圖示哺乳動(dòng)物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)若圖中所示腺體為睪丸,睪丸分泌的睪丸酮(雄性激素)具有增強(qiáng)蛋白質(zhì)合成、促進(jìn)肌肉發(fā)育和骨骼生長(zhǎng),使體內(nèi)貯存的脂肪減少等作用.個(gè)別男性運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期用睪丸酮,則④⑤所示作用會(huì)
 
.可以預(yù)測(cè),對(duì)其性腺造成的危害是
 

(2)若圖中所示腺體為甲狀腺,大腦感覺(jué)到寒冷刺激,則通過(guò)如圖①②所示的調(diào)節(jié)過(guò)程,血液中的甲狀腺激素濃度
 
;通過(guò)③過(guò)程,機(jī)體的
 
增加,抵御了寒冷,適應(yīng)了環(huán)境.甲狀腺激素是含碘的氨基酸.我國(guó)政府在碘貧乏地區(qū)強(qiáng)制推廣加碘食鹽,有效地預(yù)防了
 
患兒的出生.
(3)甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中表現(xiàn)為
 
作用.
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析:①②③表示促進(jìn)作用,④⑤表示抑制作用.在性激素的分泌過(guò)程中,①表示促性腺激素釋放激素,②表示促性腺激素,③表示性激素.在體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中①可以表示促甲狀腺激素釋放激素,②表示促甲狀腺激素,③表示甲狀腺激素.
解答: 解:(1)長(zhǎng)期服用睪丸酮,導(dǎo)致血液中睪丸酮含量增加,反饋調(diào)節(jié)作用加強(qiáng),使下丘腦分泌促性腺激素釋放激素減少,垂體分泌的促性腺激素減少,從而抑制性腺活動(dòng),嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致性腺的萎縮.
(2)寒冷時(shí),甲狀腺激素分泌增加,促進(jìn)新陳代謝加快,產(chǎn)熱量增加.胎兒及嬰幼兒時(shí)期缺碘,將會(huì)因甲狀腺激素合成受阻,導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙,患呆小癥.
(3)甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素在調(diào)節(jié)動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育中具有協(xié)同作用.
故答案為:
(1)增強(qiáng)    抑制性腺活動(dòng),嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致性腺的萎縮
(2)升高     產(chǎn)熱     呆小癥
(3)協(xié)同
點(diǎn)評(píng):本題主要考查激素的分級(jí)調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)激素分泌調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了解決城市水污染問(wèn)題,增城市政府采用建立鶴之洲等人工濕地公園的新思路,這些濕地公園在孕育豐富的自然生態(tài)資源,營(yíng)造優(yōu)美的城市景觀以及提供城市公共活動(dòng)空間方面都起到了重要的作用,根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)圖中的人工濕地是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者包括有
 
.對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)灘涂沙土中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究時(shí),由于鼠婦、蚯蚓等小動(dòng)物活動(dòng)能力強(qiáng),又因?yàn)樯眢w微
小,故常利用
 
取樣進(jìn)行采集、調(diào)查的方法.
(2)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有
 
 

(3)人工濕地可以?xún)艋鞘形鬯,但?duì)污水排放量還要加以控制,原因是生態(tài)系統(tǒng)的
 
是有限的.
(4)近年來(lái)發(fā)現(xiàn)人工濕地還具有蓄洪防旱的功能,這主要是體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值.
(5)實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類(lèi)型是
 

(6)若在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立一個(gè)集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚(yú)為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列變異中,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是( 。
A、染色體缺失某一片段
B、染色體中增加了某一片段
C、染色體中DNA的一個(gè)堿基發(fā)生了變化
D、染色體某一片段的位置顛倒了180°

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體血糖以反饋調(diào)節(jié)的方式保持平衡的模式圖,下列各項(xiàng)分析中正確的是( 。
A、b表示島素,可促進(jìn)葡萄糖氧化分解和糖元合成
B、c表示胰高血糖素,可促進(jìn)肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
C、d示骨骼肌,在c的作用下可儲(chǔ)存肌糖元,調(diào)節(jié)血糖濃度
D、e表示食物中的糖類(lèi)以及脂肪等非糖物質(zhì),為血糖的來(lái)源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯(cuò)誤的是(  )
A、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中,需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量
B、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸都需要ATP提供能量
C、質(zhì)壁分離過(guò)程中,細(xì)胞吸水能力逐步增加
D、抗體分泌過(guò)程中,蛋白質(zhì)分泌泡膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列遺傳圖譜中:4號(hào)個(gè)體不攜帶相關(guān)致病基因,則7號(hào)產(chǎn)生同時(shí)帶有白化病基因和紅綠色盲基因的配子的幾率是( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某學(xué)生進(jìn)行職務(wù)細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請(qǐng)回答:

(1)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色
 
的大小以及
 
的位置
(2)請(qǐng)完成C,E步驟的操作方法:在蓋玻片一側(cè)滴入一定濃度的
 
溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引,并重復(fù)幾次.E步驟滴加的是
 

(3)D步驟可觀察到部分細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離,植物細(xì)胞質(zhì)壁分離是指
 
 
分離,質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞吸收水分能力逐漸
 
.某學(xué)生在F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離后的細(xì)胞不能復(fù)原,可能的原因是
 

(4)若用人的口腔上皮細(xì)胞制成裝片,完成C步驟,低倍鏡下觀察,其細(xì)胞形態(tài)為
 

(5)紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,在顯微鏡下觀察到的正確圖示是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“用高倍顯微鏡觀察線粒體”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)比較中正確的是( 。
A、都需要利用生理鹽水來(lái)維持實(shí)驗(yàn)過(guò)程中細(xì)胞的生活狀態(tài)
B、實(shí)驗(yàn)材料可以相同
C、都需要用鹽酸處理實(shí)驗(yàn)材料以促進(jìn)染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D、染色劑都不需要現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

RNA徹底水解后可以得到的物質(zhì)是( 。
A、核糖核苷酸
B、脫氧核糖核苷酸
C、核糖,磷酸,堿基
D、脫氧核糖,磷酸,堿基

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