【題目】用具有兩對相對性狀的兩純種豌豆作親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的比例為9：3：3：1，與F2出現(xiàn)這樣的比例無直接關(guān)系的是（ ）

A．親本必須是純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆

B．F1產(chǎn)生的雄、雌配子各有4種，比例為1：1：1：1

C．F1自交時4種類型的雄、雌配子的結(jié)合是隨機的

D．F1的16種配子結(jié)合方式都能發(fā)育成新個體（種子）

【答案】A

【解析】

試題分析：F2中出現(xiàn)黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒四種表現(xiàn)型，比例為9：3：3：1，說明F1是黃色圓粒雙雜合體．梳理相關(guān)知識點，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．

解：A、親本可以是純種黃色圓粒豌豆與純種綠色皺粒豌豆，還可以是純種黃色皺粒豌豆與純種綠色圓粒豌豆，A無關(guān)；

B、F1黃色圓粒產(chǎn)生的雄、雌配子各有4種，比例均為1：1：1：1，才能使子代出現(xiàn)9：3：3：1，B有關(guān)；

C、F1自交時4種類型的雄、雌配子的結(jié)合是隨機的，即結(jié)合的機會以是均等的，C有關(guān)；

D、F1的16種配子結(jié)合方式都能發(fā)育成新個體（種子）與F2出現(xiàn)這樣的比例有著直接的關(guān)系，D有關(guān)．

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的實驗操作中，不正確的是（ ）

A. 花藥培養(yǎng)可在同一培養(yǎng)基上培養(yǎng)至長出幼小植株再更換培養(yǎng)基繼續(xù)培養(yǎng)

B. 鏡檢花粉時可用醋酸洋紅法或焙花青﹣鉻礬法染色，后者能將花粉細胞核染成藍黑色

C. 在剝離花藥時，要盡量不損傷花藥，否則易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織

D. 如果接種的花藥長出愈傷組織并分化成幼小植株，還需對植株作進一步的鑒定和篩選

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究揭示，與病毒和腫瘤作戰(zhàn)的T細胞，具有短期保護和長期保護的分工．當(dāng)研究人員捕捉到剛剛分化的T細胞時，T細胞相反的兩極分別生成了兩類不同的蛋白，一類蛋白帶有“戰(zhàn)士”的標記，另一類則顯示“記憶細胞”的特性，而記憶T細胞能潛伏多年，以防備此異物再次入侵．下列關(guān)于記憶T細胞的說法正確的是（ ）

A．記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速地產(chǎn)生大量抗體

B．記憶T細胞一旦產(chǎn)生就能夠永久記憶

C．記憶T細胞能使靶細胞裂解死亡

D．記憶T細胞和效應(yīng)T細胞相比，細胞中的DNA相同，RNA不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】擬南芥細胞中的某個基因編碼蛋白質(zhì)的區(qū)段插入了一個堿基對，下列分析正確的是（ ）

A. 根尖成熟區(qū)細胞一般均可發(fā)生此過程

B. 該細胞的子代細胞中遺傳信息不會發(fā)生改變

C. 若該變異發(fā)生在基因中部，可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止

D. 若在插入位點再缺失3個堿基對，對其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】麥穗籽粒干重中50％以上來源于其麥穗下的葉片，其他可由穎殼、麥芒和葉鞘等非葉光合器官提供。研究發(fā)現(xiàn)靠近麥穗越近的葉片其光合速率越高，且對籽粒干重的貢獻率越高。下列

說法錯誤的是

A．去除麥穗后，穗下第一片葉片的光合速率會有所降低

B．去除離麥穗最近的一片葉，其第二片葉的光合會降低

C．為確定葉鞘對麥穗籽粒干重的貢獻，可對其遮光處理

D．麥芒細胞的光合產(chǎn)物除了自身消耗之外還能運出組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是植物體特有的糖類是（ ）

A．葡萄糖和蔗糖 B．乳糖和麥芽糖

C．淀粉和脫氧核糖 D．蔗糖和纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實驗選材的說法錯誤的是（ ）

A．用哺乳動物成熟紅細胞研究細胞膜化學(xué)成分是因為沒有細胞內(nèi)生物膜的干擾

B．用傘藻研究細胞核功能是因為兩種傘藻的傘帽形態(tài)差異明顯

C．用胚芽鞘研究生長索是因為它具有相對獨立的結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟易取，便于觀察研究

D．用豌豆研究遺傳規(guī)律是因為豌豆只有兩對易區(qū)分的相對性狀，便于研究

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某植物的大葉（A）對小葉（a）為顯性，紅果（B）對黃果（b）為顯性，實驗小組以純合小葉黃果品種為母本，純合大葉紅果品種為父本進行雜交實驗獲得若干F1植株，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)F1植株為大葉，僅有一株F1植株為小葉，導(dǎo)致F1植株為小葉的原因可能有兩種：一是母本自交；二是父本控制葉形的基因發(fā)生突變。回答下列問題：

（1）為了確定原因，可繼續(xù)培育該小葉F1植株，直至其開花結(jié)果，觀察果實顏色。若果實為 色,則是由于母本自交所致；若果實為 色，則是父本控制葉形的基因發(fā)生 突變。

（2）若已證明F1小葉植株是由于父本葉形基因發(fā)生突變所致， （填“能”或“不能”）利用F1小葉植株自交來探究兩對基因是否遵循基因自由組合定律，原因是 ．

（3）如果兩對基因位于兩對同源染色體上，讓F1大葉植株與母本品種雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實和種子，向日葵的果實．就是平時我們吃的“瓜子”。在上述兩種植物開花期間，遇到了連續(xù)的陰雨天，影響了植物的授粉。管理人員及時噴灑了一定濃度的生長素。下列敘述正確的是（ ）

A．兩種植物都能形成無籽果實，產(chǎn)量均未受影響

B．番茄形成無籽果實，產(chǎn)量未受影響；向日葵形成無籽果實，產(chǎn)量下降

C．兩種植物都能形成無籽果實，產(chǎn)量下降

D．番茄形成有籽果實，產(chǎn)量上升；向日葵不能形成無籽果實

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