A、①②③④⑤ | B、①②④ |
C、③④⑤ | D、①②⑤ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交、自交、測交、測交 |
B、測交、雜交、自交、測交 |
C、測交、測交、雜交、自交 |
D、雜交、雜交、雜交、測交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)細胞軸突末梢可形成多個突觸小體 |
B、興奮通過神經(jīng)遞質在突觸處進行雙向傳遞 |
C、神經(jīng)細胞外Na+內流是產(chǎn)生靜息電位的基礎 |
D、靜息狀態(tài)的神經(jīng)細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為內正外負 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質消化分解成氨其酸 |
B、神經(jīng)遞質和激素的合成 |
C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 |
D、乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④ | B、①④ | C、①② | D、②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、c組尖端能合成生長素,d組尖端不能 |
B、a′組尖端能合成生長素,b′組尖端不能 |
C、c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能 |
D、a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型 |
B、人體組織的細胞更新包括細胞凋亡和干細胞增殖分化等過程 |
C、在農業(yè)生產(chǎn)上可通過噴施一定濃度生長素類似物來降低該植物的脫落率 |
D、從種群的個體數(shù)量角度看,突變在較大的種群中比在較小的種群中容易保存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b和d |
B、a、c和e |
C、c、d和e |
D、b、c和e |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X是葡萄糖 |
B、Y是丙酮酸 |
C、Q是甘油 |
D、Z可以是氨基酸脫去氨基的碳鏈 |
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