下列有關(guān)如圖所示食物網(wǎng)的表述，正確的是（　�。�
A、每一種生物都被多種生物捕食
B、每一種動(dòng)物可以吃多種植物
C、該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈
D、每一種生物都只占有一個(gè)營養(yǎng)級
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：從圖中可分析得：該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，分別是草→兔→狼、草→兔→鷹、草→昆蟲→黃鼬→狼、草→昆蟲→鳥→鷹、草→昆蟲→鳥→蛇→鷹．在這個(gè)食物網(wǎng)中，草是生產(chǎn)者，其余種群都是消費(fèi)者．
解答： 解：A、從食物網(wǎng)中可發(fā)現(xiàn)黃鼬只被狼捕食，蛇只被鷹捕食，因此并不是每一種生物都被多種生物捕食，A錯(cuò)誤；
B、從圖中可發(fā)現(xiàn)，黃鼬、昆蟲、鳥都以草為食，但不一定都吃多種植物，另外狼、鷹、蛇是肉食性動(dòng)物，并不以草為食，B錯(cuò)誤；
C、該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，C正確；
D、在圖中鷹在草→昆蟲→鳥→鷹、草→昆蟲→鳥→蛇→鷹這兩條食鏈上分別是第四、五營養(yǎng)級，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對食物鏈和食物網(wǎng)知識(shí)的理解，重點(diǎn)要學(xué)生能夠分析出食物鏈的數(shù)量，理清相互關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的表述，正確的是（　�。�
A、外植體可以來自于植物的任何細(xì)胞
B、培養(yǎng)前應(yīng)先殺菌并在無菌條件下進(jìn)行
C、若以花粉作為外植體培養(yǎng)一定可以得到純合的個(gè)體
D、不同階段的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長素的比例基本一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

某病毒遺傳物質(zhì)中，A：G：C：U=1：2：3：4，通過逆轉(zhuǎn)錄形成DNA分子，下列描述中不正確的是（　�。�
A、逆轉(zhuǎn)錄需要逆轉(zhuǎn)錄酶、模板、原料、能量等
B、逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA分子中A：G：C：T應(yīng)是1：1：1：1
C、逆轉(zhuǎn)錄在病毒細(xì)胞中進(jìn)行
D、逆轉(zhuǎn)錄的過程不需要解旋酶的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)、植物克隆技術(shù)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、離體的植物組織塊放在液體培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)后獲得愈傷組織
B、細(xì)胞株一般具有恒定的染色體組型
C、幾乎所有的植物體組織細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)可再生出新植株
D、在培養(yǎng)基中加入適量的滋養(yǎng)細(xì)胞可提高動(dòng)物細(xì)胞克隆的形成率

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的膚色由A、a，B、b，D、d三對等位基因共同控制，三對基因位于三對染色體上．膚色與基因型關(guān)系如圖所示．膚色與顯性基因個(gè)數(shù)有關(guān)，即含任何三個(gè)顯性基因的膚色一樣．若雙方均含3個(gè)顯性基因的雜合子婚配（AaBbDd×AaBbDd），則子代膚色的基因型和表現(xiàn)型的種類分別是（　�。�
A、16、7B、16、9
C、27、7D、27、9

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類中頭頂禿由常染色體上一對基因控制，并受性別影響．控制頭頂禿的基因在男性中為顯性，即雜合子也表現(xiàn)為禿；女性中該基因純合時(shí)才表現(xiàn)為禿．在特定人群中估測控制頭頂禿基因的頻率為0.3，假定該人群內(nèi)隨機(jī)婚配，請預(yù)測頭頂禿男性和頭頂禿女性的頻率分別為（　�。�
A、0.51和0.09
B、0.30和0.09
C、0.30和0.70
D、0.51和0.49

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)進(jìn)行探究萘乙酸（NAA）促進(jìn)插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．在預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他們又進(jìn)一步設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸促進(jìn)生根的最適濃度．

（1）材料用具：生長旺盛的一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等．
（2）配制一系列具有濃度梯度的萘乙酸溶液5份，編號(hào)1～5．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將月季枝條隨機(jī)均分為5等份；
第二步：將5份枝條的基部分別浸泡在1～5號(hào)NAA溶液中；
第三步：一天后，取出枝條分別進(jìn)行扦插；
第四步：每天對扦插的枝條生根情況進(jìn)行觀察記錄．
請回答相關(guān)問題：
（1）配制的NAA溶液濃度應(yīng)依次為
 
  （濃度梯度差為1.0ppm）．
（2）該實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
，因變量是
 
，同時(shí)要嚴(yán)格控制無關(guān)變量．
（3）請?jiān)O(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的觀察記錄表
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)開始前進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的意義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2007年，陜西鎮(zhèn)坪“華南虎”事件重新引起了人們對這種瀕危生物的關(guān)注．華南虎（又稱中國虎）是我國特有的亞種，全球只剩下不到IOO只，在野外生存的華南虎可能只有1O 到30只．影響它們數(shù)量的首要原因是人虎沖突．一只虎至少需要15到30平方公里活動(dòng)空間．近代的人口迅速增長，導(dǎo)致華南虎的棲息地碎裂化、島嶼化，很難滿足華南虎的生存和繁殖的要求．第二個(gè)原因就是華南虎的很多食物是人類的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物，當(dāng)人們的獵殺使這些動(dòng)物的種群密度降低到一定程度時(shí)，華南虎已經(jīng)很難生存．
（1）華南虎和東北虎均為我國國家一級保護(hù)動(dòng)物，它們屬于一個(gè)物種的兩個(gè)不同亞種．從進(jìn)化的角度看，其差異的實(shí)質(zhì)是種群
 
不同．

（2）如圖是能量流經(jīng)華南虎種群的示意圖，其中A表示華南虎的攝入量．那么，B、D  依次表示華南虎的
 
、
 
．而要確保華南虎的能量需求，其生存領(lǐng)地的相關(guān)植物所固定的能量至少應(yīng)達(dá)到B的
 
倍．
（3）如何解釋當(dāng)棲息地碎裂化、島嶼化時(shí)，華南虎的生存和繁殖就變得異常困難：
 
，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的是（　�。�
A、做豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，對父本進(jìn)行去雄采集花粉
B、先分析一對相對性狀，后分析多對相對性狀
C、科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證
D、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析

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同步練習(xí)冊答案