7、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的A、B、C、D四個(gè)試管中,依次分別加入從S型活細(xì)菌中提取的如圖所示的物質(zhì),經(jīng)過(guò)培養(yǎng),檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
28、斐林試劑與雙縮脲試劑都是由甲液(NaOH)和乙液(CaSO4)組成的,下面是某同學(xué)對(duì)斐林試劑與雙縮脲試劑應(yīng)用的探究實(shí)驗(yàn),其中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為0.1g/mL,CaSO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為0.05 g/mL,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)回答相關(guān)的問(wèn)題;
試管 | 第1次加入物 | 第2次加入物 | 第3次加入物 | 處理 | 顏色變化 |
1 | 2 mL NaOH | 2mL CaSO4 | 2mL蘋(píng)果汁 | 加熱 | 磚紅色 |
2 | 2 mL NaOH | 2mL蘋(píng)果汁 | 2mL CaSO4 | 加熱 | 磚紅色 |
3 | 2mL蘋(píng)果汁 | 2 mL NaOH | 2mL CaSO4 | 加熱 | 磚紅色 |
4 | 2mL CaSO4 | 2mL蘋(píng)果汁 | 2 mL NaOH | 加熱 | 磚紅色 |
5 | 2mL CaSO4 | 2 mL NaOH | 2mL蘋(píng)果汁 | 加熱 | 磚紅色 |
6 | 2mL蘋(píng)果汁 | 2 mL NaOH | 4滴CaSO4 | 加熱 | 磚紅色 |
7 | 2 mL NaOH | 4滴CaSO4 | 2mL蘋(píng)果汁 | 加熱 | 磚紅色 |
8 | 2mL蘋(píng)果汁 | 2 mL NaOH+2mL CaSO4 | 2mLHCl | 加熱 | 不變 |
(1)斐林試劑的配制方法是:將0.1g/mLNaOH與0.05 g/mLCaSO4 混合,隨用隨配。斐林試劑的常規(guī)使用方法是:在待測(cè)樣液的試管中加入斐林試劑, 后再試管放入 觀察試管中出現(xiàn)的顏色變化。
(2)設(shè)計(jì)1~5號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄?u>
。
結(jié)論是:
。
(3)設(shè)計(jì)6~7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄侩p縮脲試劑
。
結(jié)論是:
。
(4)8號(hào)試管與其它試管的反應(yīng)結(jié)果比較說(shuō)明:
。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
9.關(guān)于同源染色體的敘述最確切的是
A.由一條染色體復(fù)制成的兩條染色體 B.一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方的染色體
C.形狀大小完全相同的染色體 D.在減數(shù)分裂過(guò)程中能聯(lián)會(huì)的染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
26. (2013新課標(biāo)卷Ⅰ)31.(12分)一對(duì)相對(duì)性狀可受多對(duì)等位基因控制,如某植物花的紫色(顯性)和白色(隱性)。這對(duì)相對(duì)性狀就受多對(duì)等位基因控制?茖W(xué)家已從該種植物的一個(gè)紫花品系中選育出了5個(gè)基因型不同的白花品系,且這5個(gè)白花品系與該紫花品系都只有一對(duì)等位基因存在差異。某同學(xué)在大量種植該紫花品系時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)了1株白花植株,將其自交,后代均表現(xiàn)為白花。
回答下列問(wèn)題:
(1)假設(shè)上述植物花的紫色(顯性)和白色(隱性)這對(duì)相對(duì)性狀受8對(duì)等位基因控制,顯性基因分別用A、B、C、D、E、F、G、H表示,則紫花品系的基因型為__________;上述5個(gè)白花品系之一的基因型可能為__________(寫(xiě)出其中一種基因型即可)
(2)假設(shè)該白花植株與紫花品系也只有一對(duì)等位基因存在差異,若要通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定該白花植株是一個(gè)新等位基因突變?cè)斐傻,還是屬于上述5個(gè)白花品系中的一個(gè),則:
該實(shí)驗(yàn)的思路__________。
預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論__________
__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
2、對(duì)細(xì)胞中某些物質(zhì)的組成進(jìn)行分析,可以作為鑒別真核生物不同個(gè)體是否為同一種物種的輔助手段,一般不采用的是( )
A.蛋白質(zhì) B.DNA C.RNA D.核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
12.(2010·韶關(guān)模擬)某生理過(guò)程經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)核酸分子、五種堿基、三條多核苷酸鏈,下列有關(guān)此過(guò)程的敘述正確的是
A.復(fù)制:兩個(gè)DNA分子
B.轉(zhuǎn)錄:一個(gè)DNA分子,一個(gè)RNA分子
C.翻譯:一個(gè)DNA分子,一個(gè)RNA分子
D.復(fù)制:兩個(gè)RNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
19.在人的成熟紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞和雞的紅細(xì)胞中均能進(jìn)行的是 ( )
A.DNA復(fù)制 B.轉(zhuǎn)錄和翻譯
C.ATP合成 D.著絲點(diǎn)分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
6.下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法,不正確的是 ( )
A.在DNA分子結(jié)構(gòu)中,與脫氧核糖直接相連的只是一個(gè)磷酸基和一個(gè)堿基
B.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一個(gè)DNA分子上可含有成百上千個(gè)基因
C.一個(gè)基因含有多個(gè)脫氧核苷酸,DNA的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的
D.染色體是DNA的主要載體,一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
47.在如右圖食物網(wǎng)中,a表示動(dòng)物性食物所占比例,若鳥(niǎo)要使體重增加x,至少需要生產(chǎn)者量為y,那么x與y的關(guān)系可表示為
A.y≥90xa+10x B.y≤20xa+5x
C.y≥20xa+5x D.y≥100xa+10x
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