A. | 該植株的基因型必為AaBB | |
B. | 若該植株是由花粉發(fā)育而來的,則其親本是二倍體 | |
C. | 若該植株是由受精卵發(fā)育而來,則其配子是二倍體 | |
D. | 該細胞發(fā)生過基因突變 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為某植株一個正在分裂的細胞,圖示細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極,若該植株為二倍體生物,則圖示細胞應(yīng)處于有絲分裂后期;若該植株為四倍體生物,則圖示細胞應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:A、根據(jù)圖示細胞中的基因不能確定該生物的基因型,A錯誤;
B、若該植株是由花粉粒發(fā)育來的,則圖示細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,此時細胞中所含染色體組數(shù)與體細胞相同,因此其親本含有4個染色體組,稱為四倍體,B錯誤;
C、若該植株是由受精卵發(fā)育來的,則圖示細胞處于有絲分裂后期,此時細胞中所含染色體組數(shù)是體細胞的2倍,因此其體細胞含有2個染色體組,稱為二倍體,但其配子不是生物體,不能稱為二倍體,C錯誤;
D、姐妹染色單體是間期復(fù)制形成的,應(yīng)該含有相同的基因,而圖示姐妹染色單體上含有等位基因,說明該細胞可能發(fā)生過基因突變,D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合細胞分裂圖,考查細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能判斷圖示細胞可能所處的時期,同時能根據(jù)圖中基因判斷相應(yīng)的選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若m 為腺嘌呤,則b 肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內(nèi)b 均為4 種 | |
C. | 若m 為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物 | |
D. | 若a 為脫氧核糖,則由b 構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8 種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②② | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中“X”代表磷酸基,“A”代表腺苷 | |
B. | DNA復(fù)制時,圖中“N”鍵首先全部斷開 | |
C. | DNA轉(zhuǎn)錄時,需要DNA聚合酶、解旋酶等催化 | |
D. | DNA聚合酶和DNA連接酶都能催化“M”鍵的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體外受精所需的成熟卵細胞可以從母體卵巢中直接獲取,但在受精前要對精子進行獲能處理 | |
B. | 進行胚胎分割時,應(yīng)選擇發(fā)育到原腸胚時期的胚胎進行操作 | |
C. | 胚胎分割的方法只能用分割針在顯微鏡下將胚胎均等分割成若干份 | |
D. | 移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎幾乎不發(fā)生排斥反應(yīng) |
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