下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、效應(yīng)T淋巴細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體
B、效應(yīng)B淋巴細(xì)胞能識(shí)別抗原并能產(chǎn)生抗體
C、記憶細(xì)胞在免疫的全過(guò)程中都能發(fā)揮作用
D、T細(xì)胞是由造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育而成
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：記憶細(xì)胞的特點(diǎn)：壽命長(zhǎng)，對(duì)抗原十分敏感，能“記住”入侵的抗原．相同抗原再次入侵時(shí)，記憶細(xì)胞比普通的B細(xì)胞更快地作出反應(yīng)，即很快分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，漿細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原，此為二次免疫反應(yīng)．
解答： 解：A．效應(yīng)T淋巴細(xì)胞能識(shí)別抗原并使得靶細(xì)胞裂解死亡，故A錯(cuò)誤；
B．效應(yīng)B細(xì)胞能產(chǎn)生抗體，但不能識(shí)別抗原，故B錯(cuò)誤；
C．記憶細(xì)胞在第二次免疫的過(guò)程中能發(fā)揮作用，使得二次免疫反應(yīng)快而強(qiáng)，故C錯(cuò)誤；
D．T細(xì)胞來(lái)源于造血干細(xì)胞，在胸腺中發(fā)育成熟，B細(xì)胞是在骨髓，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查淋巴細(xì)胞的來(lái)源、體液免疫和細(xì)胞免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某雄性二倍體動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、2和4是同源染色體
B、此細(xì)胞發(fā)生了交叉互換
C、1和3組成一個(gè)染色體組
D、該細(xì)胞分裂可能產(chǎn)生三種可遺傳的變異類(lèi)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、酶、激素和抗體發(fā)揮作用后，立即被滅活
B、伴性遺傳無(wú)穩(wěn)定的性狀分離比，故不遵循孟德?tīng)柖?/span>
C、發(fā)育中的蝌蚪尾部的消失屬于細(xì)胞凋亡，是由基因決定的
D、醋酸菌和藍(lán)藻均沒(méi)有線(xiàn)粒體，所以不能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于葉肉細(xì)胞能量代謝的敘述，合理的是（　　）
A、葉綠體和線(xiàn)粒體都發(fā)生氧化還原反應(yīng)，都有ATP合成酶
B、有氧條件下，線(xiàn)粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都產(chǎn)生ATP
C、只要線(xiàn)粒體消耗O2，光合作用就不缺少ATP和CO2
D、有光條件下，線(xiàn)粒體和葉綠體合成ATP都有賴(lài)于O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列圖示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、圖甲中，3部位的細(xì)胞排列緊密、呈正方形，可能為生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞
B、圖乙中圓圈表示繁縷植物個(gè)體，樣方面積為2m×2m，則種群密度為2.25株/m2
C、圖丙中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)速度與細(xì)胞代謝速度呈正相關(guān)、流動(dòng)方向與觀(guān)察方向相反
D、圖丁中紫色洋蔥的表皮細(xì)胞發(fā)生滲透作用失水，細(xì)胞液濃度變大、顏色變深

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生理過(guò)程肯定不消耗ATP的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為一動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）這一結(jié)構(gòu)只有通過(guò)
 
才能看到．
（2）mRNA在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)發(fā)生效應(yīng)的場(chǎng)所是[]
 
．
（3）若這是人的大腿肌細(xì)胞，在人進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí)，使大腿肌肉感到酸痛的物質(zhì)產(chǎn)生于
 
．
（4）發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的主要場(chǎng)所在[]
 
．
（5）該細(xì)胞中的DNA水解可得到的小分子物質(zhì)有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、病毒囊膜與真核細(xì)胞膜組成相似
B、細(xì)菌的變異有基因突變、基因重組、染色體變異三個(gè)來(lái)源
C、進(jìn)行有氧呼吸的生物都有線(xiàn)粒體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)合成有關(guān)，與脂質(zhì)合成無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

斑馬魚(yú)的酶D由17號(hào)染色體上的D基因編碼．具體純合突變基因（dd）的斑馬魚(yú)胚胎會(huì)發(fā)出紅色熒光．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白（G）基因整合到斑馬魚(yú)17號(hào)染色體上，帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光．未整合G基因的染色體的對(duì)應(yīng)位點(diǎn)表示為g．用個(gè)體M和N進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn)：

（1）在上述轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)中，將G基因與質(zhì)粒重組，需要的兩類(lèi)酶是
 
和
 
．將重組質(zhì)粒顯微注射到斑馬魚(yú)
 
中，整合到染色體上的G基因
 
后，使胚胎發(fā)出綠色熒光．
（2）根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)推測(cè)
①親代M的基因型是
 
（選填選項(xiàng)前的符號(hào)）
a．DDgg                b．Ddgg
②子代中只發(fā)出綠色熒光的胚胎基因型包括
 
（選填選項(xiàng)前的符號(hào)）．
a．DDGG      b．DDGg      c．DdGG      d．DdGg
（3）雜交后，出現(xiàn)紅?綠熒光（既有紅色又有綠色熒光）胚胎的原因是親代
 
（填“M”或“N”）的初級(jí)精（卵）母細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的
 
發(fā)生了交換，導(dǎo)致染色體上的基因重組．通過(guò)記錄子代中紅?綠熒光胚胎數(shù)量與胚胎總數(shù)，可計(jì)算得到該親本產(chǎn)生的重組配子占其全部配子的比例，算式為
 
．

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