關(guān)于生物學(xué)實驗的基本原理，敘述正確的是（　�。�
A、用健那綠染色時，在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)是因為其與蛋白質(zhì)作用產(chǎn)生特定的紫色反應(yīng)
C、成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因為細胞壁有選擇透過性
D、向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要
考點：檢測蛋白質(zhì)的實驗,觀察線粒體和葉綠體,細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,探究酵母菌的呼吸方式
專題：
分析：健那綠對線粒體進行染色，可以觀察到藍綠色的線粒體，但看不到其具體結(jié)構(gòu)；蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑進行鑒定，發(fā)生紫色反應(yīng)；植物的細胞膜具有選擇透過性，細胞壁是全透性的；酵母菌是兼性厭氧型生物，即在有氧條件下能進行有氧呼吸，在缺氧條件下也能進行無氧呼吸．
解答： 解：A、健那綠是對線粒體進行染色的，可以觀察到藍綠色的線粒體，但看不到其具體結(jié)構(gòu)，A錯誤；
B、蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑進行鑒定，發(fā)生紫色反應(yīng)，B正確；
C、植物的細胞膜具有選擇透過性，細胞壁是全透性的，C錯誤；
D、酵母菌是兼性厭氧型生物，即在有氧條件下能進行有氧呼吸，在缺氧條件下也能進行無氧呼吸，D正確．
故選：BD．
點評：本題考查線粒體的鑒定、蛋白質(zhì)的鑒定、質(zhì)壁分離和復(fù)原、酵母菌的代謝類型，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在豌豆的核DNA中插入一段外來的DNA序列后，使編碼淀粉分支酶的基因被打亂，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成，最終導(dǎo)致豌豆種子中淀粉的合成受阻，種子成熟曬干后就形成了皺粒豌豆．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、插入的外來DNA序列會在細胞核中進行復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
B、該變異可用光學(xué)顯微鏡觀察到，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C、該變異將使淀粉分支酶基因中的一系列密碼子發(fā)生改變
D、該實例說明基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)而直接控制性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（　�。�
A、動物群落水平分布都是均勻的
B、動物在群落中的垂直分布依賴于植物
C、在垂直方向上，植物群落具有分層現(xiàn)象
D、在水平方向上，植物種群分布也有差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國中科院上海生化所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡式：

腦啡肽的合成采用的是蛋白質(zhì)工程技術(shù)，這是生物發(fā)展在分子水平上的又一突破．請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：
（1）該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做
 
，該化合物叫
 
肽．在形成時，相對分子質(zhì)量減少了
 
．
（2）該化合物有
 
個氨基和
 
個羧基．
（3）腦啡肽水解后可產(chǎn)生
 
種氨基酸，造成氨基酸種類不同的原因是
 
．
（4）現(xiàn)有質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液，雞蛋，人的唾液（含酶），質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液，清水，小燒杯，玻璃棒，試管，滴管和滴瓶．請設(shè)計一個實驗證明“腦啡肽是多肽”．
①實驗原理：
 
．
②方法步驟：取兩支試管分別編號A．B：在A中加入2mL腦啡肽液，在B中加入2mL清水；在兩支試管中各加入1mL 0.1g/mL的NaOH溶液，振蕩；在兩支試管中各加入4滴0.01g/mL的CuSO4溶液，振蕩．
③預(yù)期結(jié)果：
 
．
④實驗結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子復(fù)制過程的特點是（　�。�
A、邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制
B、由ATP提供能量
C、需要DNA模板
D、以游離的脫氧核苷酸為原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物生理學(xué)家對光合作用進行了大量的研究，圖甲是其中的一些實驗數(shù)據(jù)曲線．
（1）甲圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是
 
和
 
．
（2）欲提高溫室栽培的葉類蔬菜的產(chǎn)量，甲圖中信息告訴我們，應(yīng)
 
，并可在夜間適當(dāng)
 
溫度．
（3）甲圖曲線Ⅲ的最強光合作用需要的最低CO2濃度是
 
mg/L．圖中m點為70Lx光照強度下的CO2飽和點，如果提高光照強度，則m點的位置將向
 
移動．B點與C點相比，C點時葉肉細胞中C3的含量
 
（填“高”、“低”、“基本一致”）
（4）乙圖中30°C時該植物呼吸作用產(chǎn)生C02
 
mg/h，如果呼吸作用的原料全部是葡萄糖，則30°C時10小時需要消耗葡萄糖
 
mg．
（5）乙圖中如光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時的量相比
 

A．大于       B．小于      C．等于          D．無法比較
（6）丙圖能代表細胞中發(fā)生的情況與乙圖中E點相符的一項是
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前科學(xué)家把兔子的血紅蛋白基因?qū)氲酱竽c桿菌中，在大腸桿菌中合成了兔子的血紅蛋白．下列所敘述的哪一項不是這一先進技術(shù)的理論依據(jù)（　�。�
A、所有生物共用一套密碼子
B、基因能控制蛋白質(zhì)的合成
C、兔子血紅蛋白基因與大腸桿菌的DNA都是由4種脫氧核苷酸構(gòu)成，都遵循堿基互補配對原則，都具有相同的空間結(jié)構(gòu)
D、兔子與大腸桿菌有共同的原始祖先

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于（　�。�
A、脊髓B、垂體
C、大腦皮層D、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌可以直接利用葡萄糖，也可以通過合成β-半乳糖苷酶的乳糖分解為葡萄糖和半乳糖加以利用．將大腸桿菌培養(yǎng)在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中．測定其細胞總數(shù)及細胞內(nèi)β-半乳糖苷酶的活性變化．據(jù)圖分析，下列敘述合理的是（　　）
A、0～50min，細胞內(nèi)無β-半乳糖苷酶基因
B、50～100min，細胞內(nèi)無分解葡萄糖的酶
C、培養(yǎng)基中葡萄糖缺乏時，β-半乳糖苷酶基因開始表達
D、培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖同時存在時，β-半乳糖苷酶基因開始表達

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同步練習(xí)冊答案