13.如圖甲表示a,b兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線,圖乙表示將a植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,a植物光合速率受光照強度影響的變化曲線.
請分析回答下列問題.

(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是a.
(2)圖甲中的A點表示a植物的呼吸速率.如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)a植物幼苗,則B點的移動方向是向右.
(3)在C點時,葉綠體中ADP的移動方向是從葉綠體基質向類囊體薄膜移動.如圖所示葉肉細胞中與B點相符合的是D.

(4)與D點相比,E點時葉肉細胞中C3的含量低;與F點相比,E點時葉肉細胞中C3的含量高.(填“高”“低”或“基本一致”)
(5)當光照強度為g時,比較植物a,b的有機物積累速率M1、M2的大小和有機物合成速率N1,N2的大小,結果應分別為M1=M2、N1>N2
(6)增施農家肥可以提高光合效率的原因是農家肥被微生物分解為農作物提供CO2;提供礦質元素;促進土壤微生物的活動,提高土壤的通氣性,促進植物對礦質元素的吸收..

分析 1、圖1中的甲圖:A點時,植物細胞只進行呼吸作用;AB段,植物細胞同時進行光合作用和呼吸作用,且呼吸作用強度大于光合作用強度;B點時,光合作用強度等于呼吸作用強度;B點后,光合作用強度大于呼吸作用強度.a植物為陽生植物,b為陰生植物.
2、圖1中的乙圖表示A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照強度影響曲線.
3、圖2中:
A、A狀態(tài)時光合作用速率小于細胞呼吸速率時,植物從外界吸收O2,線粒體產生的二氧化碳一部分用于光合作用,另一部分CO2釋放到體外.
B、B狀態(tài)時:黑暗狀況時,植物只進行細胞呼吸,不進行光合作用,此狀態(tài)下,植物從外界吸收O2,并將細胞呼吸產生的CO2釋放到體外.
C、C狀態(tài)時:光合作用速率等于細胞呼吸速率時,植物光合作用產生的O2用于細胞呼吸,細胞呼吸產生的CO2用于光合作用,植物與外界不進行氣體交換,即沒有O2和CO2的吸收與釋放.
D、D狀態(tài)時:較強光照時,植物同時進行細胞呼吸和光合作用,且光合作用強度大于細胞呼吸強度.此狀態(tài)下,植物光合作用產生的氧氣除用于植物的有氧呼吸消耗之外,其余的氧氣釋放到周圍的環(huán)境中.植物光合作用所利用的CO2除來自植物自身細胞呼吸外,不足的部分從外界吸收.

解答 解:(1)由圖甲可知A植物對光能的利用高需要較強的光照,B植物對光能的利用率較低,故陰雨天氣明顯受影響的是A植物.
(2)在光照強度為0時植物不進行光合作用,只是進行呼吸作用,因此圖中的a點表示的是呼吸作用強度.Mg是合成葉綠素的原料,缺少Mg,葉綠素合成減少,植物的光合作用減弱,b點右移.
(3)c點是光的飽和點,此時光合作用強度最大,葉綠體基質中進行暗反應,ATP水解產生ADP,ADP移向類囊體膜進行光反應合成ATP;此時光合作用大于呼吸作用,光合作用吸收的二氧化碳來自細胞呼吸和外界環(huán)境,與D圖相符.
(4)e點與d點相比較,二氧化碳濃度相同,e點光照強度大,光反應產生的ATP和還原氫多,三碳化合物還原速率快,二氧化碳固定產生的三碳化合物不變,因此細胞中三碳化合物含量低;e點與f點相比較,光照強度相同,二氧化碳濃度不同,e點二氧化碳濃度高于f點,二氧化碳固定產生的三碳化合物多,光反應產生的還原氫和ATP數(shù)量不變,三碳化合物被還原速率不變,因此細胞中三碳化合物含量高.
(5)分析題圖可知,光照強度為g時,比較植物A、B凈光合作用強度的曲線相交與一點,說明A、B的有機物積累速率M1、M2相等;由于A植物的呼吸作用強度大于植物B,因此實際光合作用強度N1>N2
(6)農家肥含有豐富 有機物,被分解者分解形成二氧化碳、無機鹽等無機物,二氧化碳可以為光合作用提供原料而提高光合作用的強度進而提高農作物的產量,無機鹽可以為植物提供礦質營養(yǎng)進而增加農作物的產量.
故答案為:
(1)a  
(2)a植物的呼吸速率 向右
(3)葉綠體基質 類囊體薄膜 D     
(4)低 高
(5)=>
(6)農家肥被微生物分解為農作物提供CO2;提供礦質元素;促進土壤微生物的活動,提高土壤的通氣性,促進植物對礦質元素的吸收.

點評 本題的知識點是細胞呼吸和光合作用的關系,影響光合作用的環(huán)境因素,本題意在考查學生理解光合作用、呼吸作用的要點,把握知識點間的內在聯(lián)系及用數(shù)學方法描述生物學內容、處理數(shù)據(jù)的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關激素的敘述,正確的是(  )
①激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞
②生長激素和性激素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產生紫色反應
③激素一經靶細胞接受并作用后立即被滅活
④在人工飼養(yǎng)條件下,如果淡水魚不排卵,可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內來促進排卵.
A.①②B.③④C.①③D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.回答下列有關基因表達和基因工程問題.
(1)圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度(bp即堿基對)和部分堿基序列,圖2表示一種質粒的結構和部分堿基序列.現(xiàn)有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4種限制性核酸內切酶,它們識別的堿基序列和酶切位點分別為CCGG、GGATCC、GATC、CCCGGG.下列分析中正確的是CD(多選)

A.若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段,能產生2個平滑末端
B.若用限制酶MspⅠ酶切含目的基因的DNA片段,則獲得的最長的DNA片段長度為788bp
C.若需將目的基因D導入圖2中的質粒,應選擇限制酶是BamHⅠ
D.為了篩選出含重組質粒的大腸桿菌,培養(yǎng)基上需分別添加抗生素B和抗生素A
(2)假設某基因的右側序列是AAGCTTGAC∥TTCGAACTG,應選擇下表中的3酶(填數(shù)字序號)作為內切酶.
(3)請在圖3方框內畫出上題酶切割后產生的兩個末端的堿基序列.
圖4甲是某目的基因(4.0kb,1kb=1000對堿基)與大腸桿菌pUC18質粒(2.7kb)重組的示意圖.圖中Ap′是抗氨芐青霉素基因,lacZ是顯色基因,其上的EcoRI識別位點位于目的基因插入位點的右側,其控制合成的物質能使菌落呈現(xiàn)藍色.(圖乙中深色圓點即為藍色菌落)
(4)圖乙的培養(yǎng)基中含有氨芐青霉素,請判斷圖乙中所出現(xiàn)的白色和藍色兩種菌落中,何種會含有重組質粒?白色.
(5)現(xiàn)用EcoRI酶切質粒,酶切后進行電泳觀察.有人說,只有出現(xiàn)長度為3.0kb和3.7kb的片段,才可以判斷該質粒已與目的基因重組成功(重組質粒上目的基因的插入位點與EcoRI的識別位之間的堿基對忽略不計).你如何評價之?不對,因為還可能出現(xiàn)1.0kb和5.7kb的結果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是光合作用過程的圖解,請依據(jù)圖說明:
(1)圖中C是[H],它被傳遞到葉綠體的基質,用于三碳化合物的還原,最終形成(CH2O).
(2)圖中D是在有關酶的催化下,利用光能將ADP與磷酸結合形成的.
(3)圖中D是(寫中文)腺嘌呤核苷三磷酸,它含2個高能磷酸鍵.
(4)圖中F是三碳化合物,它是由CO2和五碳化合物結合后又分解而成,從而使化學性質不活潑的二氧化碳能夠直接參與化學反應,這一過程叫做二氧化碳的固定.
(5)H是光反應階段,此階段是在葉綠體的類囊體膜上進行的;I是暗反應階段,此階段是在葉綠體的基質中進行的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.近年來,隨著盜墓小說的流行,某人自學成才,加入盜墓行列,結果在一次盜墓行動中,腳掌不慎被一枚長釘扎入,猛然抬腳,大叫一聲“哎呀,我的天啊”.圖1為此人反射弧結構示意圖,A、E、M、N為反射弧上位點,D為神經與肌細胞接頭部位,是一種與B、C類似的突觸;圖2為B結構的放大模式圖.請據(jù)圖作答:

(1)與盜墓人大叫一聲“哎呀,我的天啊”有關的是大腦皮層言語區(qū)中的S區(qū).
(2)圖1中,若對A施加一強刺激,則A處細胞膜外表面電位變化是由正變負,使A處由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢坏脑蚴氢c離子內流,興奮傳到B處時發(fā)生電信號→化學信號→電信號的變化;若刺激圖1中M點,則A點不能(能、不能)發(fā)生電位變化.
(3)圖2中,一個完整的突觸包括④⑤⑥(填序號).③為突觸小泡.
(4)圖2中,與神經遞質的釋放相關的細胞器有高爾基體、線粒體.
(5)由于傷口過深,而破傷風芽孢桿菌又是厭氧(需氧、厭氧、兼性厭氧)型微生物,醫(yī)生擔心盜墓人會得“破傷風”,所以為他注射了破傷風抗毒素血清進行緊急預防或治療.
(6)盜墓人服用了某藥品,它可以阻止神經遞質與受體蛋白作用后的分解,因此,服用后,突觸后神經元的變化是持續(xù)性興奮或抑制.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.人的禿頂由顯性基因B控制,但只有男性表現(xiàn).一個非禿頂男人和一個其父非禿頂?shù)呐嘶榕,生了一個男孩,表現(xiàn)為禿頂.這個男孩和他母親的基因型分別是( 。
A.bb,BbB.Bb,BBC.Bb,BbD.bb,bb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外.其過程如下圖所示.下列有關敘述正確的是( 。
A.若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的代謝過程中產生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH
B.在甲狀腺球蛋白合成和加工過程與生物膜的流動性有關
C.細胞外的碘和氨基酸進入甲狀腺細胞均能體現(xiàn)生物膜的選擇透過性
D.用含3H標記的氨基酸培養(yǎng)該細胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為①③⑥⑦②⑨④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.依據(jù)植物光合作用和呼吸作用過程回答下列問題.
(1)綠色植物消耗CO2的場所是葉綠體基質,在強光下ATP的移動方向是從葉綠體類囊體薄膜到葉綠體基質.
(2)在光照條件下,葉肉細胞中消耗ADP的場所有葉綠體、細胞質基質、線粒體.若將該植物由1%的CO2濃度突然置于0.3%CO2濃度下(光照強度不變),則細胞中C3的含量將減少,C5的含量將增加.(填“增加”、“減少”或“不變”)
(3)馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時細胞呼吸的產物是乳酸,該過程發(fā)生在細胞質基質部位.
(4)若給某綠色植物提供用18O標記的H2O作為光合作用的原料,則在細胞呼吸產物中能首先測到放射性的是水.
(5)在適宜的溫度和光照強度下,將該植物放在密閉的玻璃容器中,測定開始時CO2量是5.0g,12h后CO2量是1.9g,那么12h內植物是否生長?是(填“是”或“否”),原因是密閉容器中二氧化碳的量減少了.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示蛋白質結構的一部分,圖中A、B、C、D標出的是不同的化學鍵,當?shù)鞍踪|發(fā)生水解反應時,斷裂的化學鍵是

查看答案和解析>>

同步練習冊答案