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【題目】甲圖表示細胞通過形成囊泡運輸物質的過程,乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導不同途徑的運輸。圖中①⑤表示不同的細胞結構。據(jù)圖分析,下列說法正確的是(

A.囊泡膜的主要成分是脂質和糖類,若Y內的貨物為水解酶,則結構⑤為溶酶體

B.蛋白質A和蛋白質B的結合是特異的,能夠保證囊泡內貨物精確運輸,細胞內生物大分子的運輸都需要這種機制

C.囊泡運輸與S基因密切相關,科學家發(fā)現(xiàn)酵母菌S基因突變體相比于野生型酵母菌,其內質網形成的囊泡在細胞中大量積累,推測,S基因編碼的蛋白質具有參與囊泡與細胞膜融合的功能

D.①中存在DNA和蛋白質復合物,原核細胞中也會有此類結構

【答案】D

【解析】

本題結合圖解,考查細胞結構和功能、細胞膜的結構和功能、物質跨膜運輸方式等知識,要求考生識記細胞中各結構的圖像,能準確判斷甲圖中各結構的名稱;識記細胞膜的結構和功能;掌握物質跨膜運輸方式,能結合所學的知識準確答題。

1、圖甲中①是細胞核,②是細胞質,③是內質網,④是高爾基體,⑤是溶酶體。圖乙是囊泡能精確地將細胞“貨物”運送并分泌到細胞外的機制。
2、分泌蛋白質先在內質網的核糖體上以mRNA為模板翻譯形成肽鏈,肽鏈依次進入內質網、高爾基體進行加工、分類、包裝和發(fā)送,由細胞膜通過胞吐過程分泌到細胞外。

A、囊泡膜的主要成分和細胞膜相同,是脂質和蛋白質,若Y內的“貨物”為水解酶,則結構⑤為溶酶體,A錯誤;

B、蛋白質A和蛋白質B的結合是特異的,能夠保證囊泡內“貨物”精確運輸,但細胞內生物大分子的運輸不都是通過這種機制,如細胞核內的RNA通過核孔進入細胞質,B錯誤;

C、囊泡運輸與S基因密切相關,科學家發(fā)現(xiàn)酵母菌S基因突變體相比于野生型酵母菌,其內質網形成的囊泡在細胞內大量積累,據(jù)此推測,S基因編碼的蛋白質的功能是參與囊泡與高爾基體的融合,C錯誤;

D、①細胞核中存在DNA和蛋白質復合物,如染色體,細胞核內的DNA在復制或轉錄時也會存在DNA聚合酶或RNA聚合酶與DNA形成的復合物,原核細胞中DNA在復制或轉錄時也會存在DNA聚合酶或RNA聚合酶與DNA形成的復合物,D正確。

故選D。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘(即氧化塘)示意圖;卮鹣铝袉栴}:

1)污水經過處理,最終從池塘流出。在池塘下游生活有大量的動植物,其中沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的數(shù)量下降,大型底棲動物的數(shù)量有所增加,這是在__________(填“群落”“種群”或“生態(tài)系統(tǒng)”)水平上研究的結果。沉水植物通過一定的信息傳遞吸引浮游動物棲息在其葉表面,從而撫育出高密度的浮游動物。浮游動物能夠大量捕食浮游藻類,也間接地控制了浮游藻類的數(shù)量。這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是______________________

2)流入氧化塘的污水量比較少,污染比較輕微,氧化塘能通過__________以及__________很快消除污染,氧化塘中的生物種類和數(shù)量不會受到明顯的影響。

3)圖中細菌的代謝類型為_________。A是藻類生物通過__________(生理作用)產生的____________

4)在氧化塘出水口處,生態(tài)學家建議適當引入蘆葦(經濟作物)這樣的挺水植物,這樣做的意義是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(

A.x代表層析后葉綠體色素與濾液細線間的距離,則y可代表色素在層析液中的溶解度

B.x代表含氧量,則y可代表蘋果細胞呼吸總強度,且保鮮蘋果的最佳氧濃度接近乙

C.x代表實驗溫度,則y可代表某種酶的催化活性,且該酶的最適溫度接近乙

D.x代表細胞壁與原生質層間的距離,則y代表在質壁分離與復原中液泡色素的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】熱性驚厥(FC)是指當患兒上呼吸道感染或其他感染性疾病導致體溫在3840℃時發(fā)生的驚厥。與小兒腦發(fā)育不成熟、神經細胞結構簡單、興奮性神經遞質和抑制性神經遞質不平衡等有關。分析回答問題。

1)幼兒由于_______(體溫調節(jié)中樞)發(fā)育不成熟,對體溫的控制力不強。當機體發(fā)熱時,神經細胞的代謝增強,中樞神經系統(tǒng)處于過度興奮狀態(tài),使高級神經中樞_______產生強烈的放電,患兒全身或局部的骨骼肌不自主收縮,即出現(xiàn)肢體抽搐等現(xiàn)象。

2)腦中約60%70%的突觸利用谷氨酸作為主要的神經遞質,患兒高熱時神經細胞會釋放大量的谷氨酸,圖為其部分調節(jié)過程示意圖。

①大量的谷氨酸以________的運輸方式從突觸前膜釋放,與突觸后膜上的A受體結合,促進大量進入細胞內,激活________進而產生過量的NO,引起中樞神經系統(tǒng)麻痹或痙攣;同時使神經與肌膜對鈉離子通透性增高引發(fā)_________(靜息電位/動作電位),導致驚厥發(fā)作。

②正常生理狀態(tài)下,當細胞內過多時,通過________(結構)逆濃度將過多的排出,以避免可能引起的神經細胞衰老或死亡。

3)長期的反復發(fā)生的FC可移行為癲癇(EP),通過對156FC患兒的腦電圖(EEG)進行分析,得到FC的臨床與EEG分析如下表所示。有關分析不正確的是_______。

體溫/

FC發(fā)作

EEG檢查

年齡/

38.5

38.5

首次

反復

二周內

二周后

3

3

EEG正常例數(shù)

10

101

74

27

45

65

100

11

EEG異常例數(shù)

15

30

24

31

34

11

28

17

合計

25

131

98

58

79

77

128

28

①首次發(fā)作體溫越低,EEG異常率越高

FC患兒年齡越大,EEG異常檢出率越低

③若二周后EEG檢查仍然異常,則需進一步治療以避免FC可能移行為EP

④減少長期的反復發(fā)生的FCEP的預防有一定的價值

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【題目】下圖所示光合作用的部分代謝過程,圖中A、BM表示某種物質。請回答下列問題。

1)光合色素分離可用_________試劑,其中呈黃色、橙色、紅色的色素合稱為____________ 。除了圖中所示物質,葉綠體中其他含有磷元素的物質是__________。(寫出兩種)

2)圖中水裂解產生 ______________。據(jù)圖分析,膜蛋白具有____________________功能。

3)圖中M代表 __________NADPHATP分別為碳反應中三碳酸的還原提供了 ____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學研究某湖泊中X深度生物光合作用和需氧呼吸時,設計了如下操作。

①用三個相同的透明玻璃瓶標號a、bc,并將a用不透光的黑布包扎起來;

②用ab、c三個瓶子均從湖中X深度取滿水,并測定c瓶中水的溶氧量;

③將ab兩瓶密封后再沉入X深度水體中,24小時后取出;

④測定ab兩瓶中水的溶氧量,三個瓶子的測量結果如圖所示。

24小時內X深度水體中生物光合作用和需氧呼吸的情況分析正確的是

A.光合作用產生的氧氣量為(K-W)mol/瓶

B.光合作用產生的氧氣量為(K-V)mol/

C.需氧呼吸消耗的氧氣量為(K-W)mol/

D.需氧呼吸消耗的氧氣量為Vmol/

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目前,對種子萌發(fā)和休眠的調控機理目前尚無定論。最能被接受的是KhanWaters提的“植物激素三因子”假說,其模型如圖所示。GACKABA分別是赤霉素、細胞分裂素和脫落酸下列相關分析錯誤的是(

“+”表示激素存在生理活性濃度;“-”表示激素不存在生理活性濃度

A.根據(jù)實驗結果可初步判斷,種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素調節(jié)的結果

B.36組對照的自變量是有無GA,而CKABA都是無關變量

C.據(jù)第5、6、78組可知,不管CKABA是否存在生理活性濃度,若GA不存在生理活性濃度,種子都處于休眠狀態(tài)

D.綜合8組實驗結果,ABAGA作用的發(fā)揮起到促進作用,CK是種子萌發(fā)的必要激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一個沒有放射性同位素32P標記的大腸桿菌(擬核DNA呈環(huán)狀,共含有m個堿基,其中有a個胸腺嘧啶)放在含有32P-胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間,檢測到如下圖I、II兩種類型的DNA(虛線表示含有放射性的脫氧核苷酸鏈)。下列有關該實驗的結果預測與分析,不正確的是(

A.DNA第二次復制產生的子代DNA有Ⅰ、Ⅱ兩種類型,比例為13

B.DNA復制后分配到兩個子細胞時,其上的基因遵循基因分離定律

C.復制n次需要胞嘧啶的數(shù)目是(2n1)(ma×05

D.復制n次形成的放射性脫氧核苷酸單鏈為2nl2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】煙粉虱是一種危害性很大的農作物害蟲,麗蚜小蜂是其天敵。某菜園中通過釋放麗蚜小蜂,有效地控制了煙粉虱的爆發(fā)。如圖是防治過程中它們的種群數(shù)量變化曲線,下列敘述錯誤的是(

A.甲、乙分別表示煙粉虱和麗蚜小蜂

B.5月底至6月底,甲種群呈“J”型增長

C.6月底,乙種群的年齡組成為增長型

D.7月份乙種群數(shù)量下降的原因是食物不足

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