【題目】如圖所示為四個(gè)遺傳系譜圖，則下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 肯定不是紅綠色盲遺傳家系的是甲、丙、丁

B. 家系乙中患病男孩的父親一定是該病基因的攜帶者

C. 四圖都可能表示白化病遺傳的家系

D. 家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)女兒，正常的幾率為3/4

【答案】A

【解析】已知紅綠色盲是伴X隱性遺傳，甲中女兒患病而父親正常，丙丁中母親患病而兒子正常，可知甲、丙、丁都不可能是伴X隱性遺傳，A正確；已知家系乙正常的雙親生了一個(gè)有病的兒子，說(shuō)明該病是隱性遺傳病，可能在常染色體上，也可能在X染色體上．若在X染色體上，則患病男孩的母親一定是該病基因的攜帶者，B錯(cuò)誤；白化病是常染色體隱性遺傳病，圖中丁是常染色體顯性遺傳病，不可能表示白化病，C錯(cuò)誤；已知圖丁有病的雙親生出了正常的女兒，是常染色體顯性遺傳病，則這對(duì)夫婦都是雜合子，再生一個(gè)女兒，正常的幾率為1/4，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某男子患一種罕見(jiàn)病。他與一正常女子婚后生育了 6 個(gè)兒子和 4個(gè)女兒。所有兒子都患病，女兒都正常。隨后發(fā)現(xiàn)，該男子所有孫子都患病，孫女、外孫、外孫女都正常，該病的遺傳方式最可能為（ ）

A. X 連鎖隱性遺傳 B. Y 連鎖遺傳

C. 常染色體顯性遺傳 D. 常染色體隱性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用純種高莖黃子葉(DDYY)和純種矮莖綠子葉(ddyy)為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，在F1植株及其上結(jié)出的種子中能統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)是( )

A．高莖 黃子葉占3/4 B．矮莖 綠子葉占1/4

C．高莖 黃子葉占9/16 D．矮莖 綠子葉占1/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人群的ABO血型是由三個(gè)基因，即IA, IB,i控制的。下列敘述正確的是

A.IA與IB互為非等位基因

B.一種血型對(duì)應(yīng)一種基因型

C.基因IA與IB不存在顯隱性關(guān)系

D.只有A型血人的紅細(xì)胞膜上有A抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病人的飲食受到嚴(yán)格的限制，受限制的并不僅僅是甜味食品，米飯和饅頭等主食都需要定量攝取，原因是(　　)

A. 糖尿病患者的消化功能不好

B. 糖尿病患者的吸收功能不好

C. 米飯和饅頭中含有大量葡萄糖

D. 米飯、饅頭中的淀粉等經(jīng)過(guò)消化、分解，生成大量葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用丙酮從人的口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪成單分子層，測(cè)得單分子層面積為S1，設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2，則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A. S1=2S2 B. S1＞2S2 C. S1＜2S2 D. S2＜S1＜2S2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)“神經(jīng)一肌肉”接點(diǎn)（類似突觸）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí)，Ach(乙酰膽堿)與Ach受體結(jié)合，引起肌肉收縮；不少重癥肌無(wú)力患者是由于機(jī)體產(chǎn)生的某種抗體與Ach受體結(jié)合，阻礙興奮的傳導(dǎo)，導(dǎo)致肌無(wú)力。以下分析錯(cuò)誤的是

A. Ach(乙酰膽堿)與Ach受體結(jié)合，引起Na離子內(nèi)流

B. ④向肌細(xì)胞質(zhì)側(cè)凹陷，形成許多皺褶，可以增大突觸后膜的面積

C. ③處為組織液

D. 在免疫學(xué)上此種重癥肌無(wú)力疾病屬于免疫缺陷病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一塊農(nóng)田中的一只蝗蟲(chóng)，從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次看應(yīng)屬于哪個(gè)層次（ ）

A.種群 B.個(gè)體 C.群落 D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)作物育種的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 在雜交育種中，F(xiàn)1自交后代可篩選符合人類需要的優(yōu)良品種

B. 單倍體育種可以明顯縮短育種的年限

C. 人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

D. 誘變育種可以定向地把多個(gè)品種的優(yōu)良性狀集中在一起，獲得新的品種

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同步練習(xí)冊(cè)答案