細(xì)胞內(nèi)的生物大分子物質(zhì)（如胃蛋白酶原）的出胞方式是（　　）
A、胞吐B、自由擴(kuò)散
C、協(xié)助擴(kuò)散D、主動運輸
考點：胞吞、胞吐的過程和意義,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有跨膜運輸（包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸）和非跨膜運輸（包括胞吞和胞吐）；跨膜運輸?shù)奈镔|(zhì)是水分子物質(zhì)和離子，大分子和顆粒性物質(zhì)則通過外排作用和內(nèi)吞作用出入細(xì)胞．
解答： 解：由題干知細(xì)胞內(nèi)胃蛋白酶原是生物大分子，不能以跨膜運輸?shù)姆绞匠黾?xì)胞，只能以胞吐的形式出細(xì)胞．
故選：A．
點評：本題考查物質(zhì)的跨膜運輸方式，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞四種有機(jī)物的組成，依據(jù)主要功能，分析回答：

（1）A是指
 
；E在動物是指
 
，在植物主要是指
 
．
（2）C是指
 
；C形成G過程的反應(yīng)叫
 
．真核細(xì)胞中的H主要存在于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)工程中，需要直接進(jìn)行操作的對象是（　�。�
A、氨基酸結(jié)構(gòu)
B、基因結(jié)構(gòu)
C、肽鏈結(jié)構(gòu)
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象，請據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)
 
將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，屬于原核細(xì)胞的是
 
（填標(biāo)號）．
（2）圖中能進(jìn)行光合作用的是
 
（填標(biāo)號），A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是
 
．
（3）地球上最基本的生命系統(tǒng)是
 
，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是
 
（填標(biāo)號）．
（4）提取細(xì)胞膜時通常選用D圖中的
 
細(xì)胞，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

肉毒梭菌（厭氧性梭狀芽孢桿菌）是致死性最高的病原體之一，廣泛存在于自然界中．肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類毒素．它是由兩個亞單位（每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子，1mg可毒死20億只小鼠．煮沸1min或75℃下加熱5～10min，就能使其完全喪失活性．可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式：
請據(jù)此回答：
（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是
 
，其基本組成單位是
 
，基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．
（2）由上圖可知，該片段有
 
個肽鍵，在形成該片段時要脫去
 
分子水，這個化學(xué)反應(yīng)被稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是“質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗”的部分操作圖，圖2是“葉綠體中色素分離”的結(jié)果，以下相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、蓋玻片下可以是植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞
B、實驗中用吸水紙引流常需要重復(fù)幾次
C、圖2中a代表的是胡蘿卜素
D、出現(xiàn)圖2結(jié)果的原因可能是研磨時沒加碳酸鈣

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察某生物細(xì)胞分裂過程中某一時期的示意圖（如圖）．以下說法正確的是（　　）
A、該圖表示高等動物有絲分裂后期圖
B、該圖表示高等植物有絲分裂末期圖
C、分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為8條
D、該圖中染色體數(shù)、著絲粒數(shù)、染色單體數(shù)、DNA數(shù)之比為1：1：0：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問題．
（1）為研究某病毒的致病過程，在實驗室做了如圖所示的模擬實驗．
①病毒中分離得到物質(zhì)A．已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為-GAACAUGUU-．將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X．經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-，則試管甲中模擬的是
 
過程．
②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y．產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是
 
，試管乙中模擬的是
 
過程．
③將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z．產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是
 
．
（2）若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自
 
，而決定該化合物合成的遺傳信息來自
 
．若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動物，則說明所有生物共用一套
 
．
（3）結(jié)合模擬實驗過程分析，該病毒遺傳信息的傳遞過程為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)如圖分析并回答下列問題：（[]中填序號，    上填文字）
（1）此圖是
 
（動物或植物）細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）能吸收光能把無機(jī)物合成為有機(jī)物的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）能為細(xì)胞生命活動提供能量的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（4）與圖結(jié)構(gòu)[2]形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
，該細(xì)胞器在動物細(xì)胞中的作用是
 
．

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