在決定鯨的捕撈量時(shí)，研究了如圖，該圖表示了鯨的出生率，死亡率與種群大小的關(guān)系．下列說法正確的是（　�。� 
①曲線1代表死亡率，P代表該種群的最大數(shù)量　
②曲線2代表死亡率，P代表該種群的最大數(shù)量　
③曲線1代表出生率，P代表環(huán)境允許的最大數(shù)量　
④曲線2代表出生率，P代表環(huán)境允許的最大數(shù)量．
A、①②B、②③C、③④D、①④
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：據(jù)圖分析，1表示出生率，2表示死亡率，差值表示種群增長(zhǎng)率，先增加后減少，使得種群數(shù)量先增加后基本不變，到達(dá)環(huán)境容納量（K值）．
解答： 解：曲線1如果代表死亡率，曲線2代表出生率，則種群將出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)；因?yàn)閳D中P一定代表環(huán)境允許的最大數(shù)量，所以0P表示種群數(shù)量是增長(zhǎng)的，可見，曲線1應(yīng)該是出生率，曲線2是死亡率．這樣經(jīng)過一段時(shí)間的增長(zhǎng)，達(dá)到環(huán)境允許的最大數(shù)量．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群數(shù)量變化的S型曲線，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖（一）為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖（二）為不同光照強(qiáng)度下，測(cè)定該綠色植物對(duì)CO2的吸收速率（mL/h）并繪制成的相應(yīng)曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）圖（一）中物質(zhì)A是
 
；O2在
 
處與還原氫結(jié)合形成水．
（2）圖（一）中細(xì)胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時(shí)，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是
 
，若要d過程也不發(fā)生，則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是
 
，此時(shí)測(cè)得的CO2的變化值代表
 
．
（3）若光照強(qiáng)度處于圖（二）的C點(diǎn)時(shí)，圖（一）中不應(yīng)存在的箭頭是
 
．
（4）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖（二）曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．若將溫度提高到的30℃（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖中B點(diǎn)應(yīng)
 
（填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”）．若適當(dāng)提高CO2濃度，D點(diǎn)將
 
（填“上移”、“下移”或“不動(dòng)”）．
（5）在4klx光照條件下，該植物2小時(shí)內(nèi)可利用CO2
 
mL．當(dāng)植物從光照強(qiáng)度4klx突然降至0，則光合作用過程中RuBP含量的變化是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物感染HIV后抗體水平的變化情況，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①階段抗體水平升高，機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫
B、②階段抗體水平很高，說明內(nèi)環(huán)境中有大量的HIV
C、③階段抗體水平下降，說明HIV已經(jīng)清除
D、感染早期與晚期抗體水平低的原因是一致的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)細(xì)胞代謝需要的直接能源物質(zhì)的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)大量產(chǎn)生時(shí)一定伴隨線粒體對(duì)O2的大量消耗
B、該物質(zhì)不可能產(chǎn)生、消耗于同一細(xì)胞器
C、葡萄糖的跨膜運(yùn)輸不一定消耗該物質(zhì)
D、人體細(xì)胞內(nèi)貯存有大量的該物質(zhì)，以適應(yīng)生理活動(dòng)的需要

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科目：高中生物 來源： 題型：

H7N9禽流感病毒能夠通過細(xì)菌過濾器，用RNA水解酶處理后失去感染性．下列敘述正確的是（　�。�
A、該病原體含有的元素中一定有N和P
B、該病原體的細(xì)胞壁不能被纖維素酶水解
C、接種疫苗后產(chǎn)生的干擾素可與病原體特異性結(jié)合
D、該病原體遺傳物質(zhì)的基本單位是脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫三道防線的說法正確的是（　�。�
A、人體的皮膚、黏膜和溶菌酶等殺菌物質(zhì)構(gòu)成了人體的第一道防線
B、體液中的殺菌物質(zhì)和淋巴細(xì)胞構(gòu)成人體的第二道防線
C、第三道防線主要是由人體的免疫器官和免疫細(xì)胞構(gòu)成的
D、人體的第一道防線屬于非特異性免疫，第二道防線和第三道防線屬于特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

精原細(xì)胞中染色體數(shù)目與精子中染色體數(shù)目之比為（　�。�
A、1：2B、1：1
C、2：1D、4：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于活化能，下列說法不正確的是（　�。�
A、是反應(yīng)物分子從常態(tài)變?yōu)榛钴S狀態(tài)所需要的能量
B、加熱、加壓通常能使反應(yīng)物分子獲得足夠的活化能
C、酶比無機(jī)催化劑使反應(yīng)物分子獲得的活化能更多
D、酶能降低反應(yīng)物分子發(fā)生反應(yīng)的活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

在用蠶豆種子進(jìn)行“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確步驟是（　�。�
A、低溫處理→發(fā)根→固定→制片
B、固定→發(fā)根→低溫處理→制片
C、發(fā)根→低溫處理→固定→制片
D、發(fā)根→制片→低溫處理→固定

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