吞噬細(xì)胞在機體免疫中起著重要的作用,它具有很強的吞噬功能,能殺傷侵入機體內(nèi)的細(xì)菌、寄生蟲、病毒等致病體以及衰老的細(xì)胞.吞噬細(xì)胞具有識別功能是因為( )
A.細(xì)胞膜表面具有糖蛋白 B.細(xì)胞膜具有一定的流動性
C.細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生蛋白質(zhì) D.細(xì)胞膜內(nèi)有磷脂雙分子層
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷,可有效地治療遺傳病 | |
B. | 可利用基因測序技術(shù)進(jìn)行產(chǎn)前診斷來確定胎兒是否患有白化病 | |
C. | 貓叫綜合征是因為第5號染色體比正常人多了一條導(dǎo)致的 | |
D. | 人類遺傳病的遺傳都遵循孟德爾遺傳定律 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖中縱坐標(biāo)表示物質(zhì)通過膜運輸?shù)乃俾剩埜鶕?jù)圖回答.
(1)心肌細(xì)胞吸收O2、K+的運輸方式依次是圖 、 (填序號).圖b出現(xiàn)BC段的主要原因是 ,這兩種運輸方式體現(xiàn)了生物膜是一種 膜.
(2)與表皮細(xì)胞相比較,人心肌細(xì)胞中顯著增多的細(xì)胞器結(jié)構(gòu)是 ,其依據(jù)是 .
(3)若對離體的心肌細(xì)胞施用某種霉素,結(jié)果Ca2+吸收量顯著減少,而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響,其可能的原因是 . 若用呼吸作用抑制劑處理心肌細(xì)胞,則Ca2+、K+、C6H12O6等物質(zhì)吸收均受到顯著的影響,其原因是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān),這說明了高爾基體具有( )
A.合成蛋白質(zhì)的能力 B.合成脂肪的能力
C.合成多糖的能力 D.合成核酸的能力
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體中色素的分離過程中,在濾紙條上擴散速度最慢的色素及其主要吸收的光是( )
A.葉綠素a,藍(lán)紫光 B.葉綠素a,紅光和藍(lán)紫光
C.葉綠素b,藍(lán)紫光 D.葉綠素b,紅光和藍(lán)紫光
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號蛋白,會引發(fā)細(xì)胞非正常死亡.如圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程,請據(jù)圖回答:
(1)吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 的特點.圖中自噬體由 層磷脂分子構(gòu)成(不考慮自噬體內(nèi)的線粒體).
(2)受損線粒體的功能逐漸退化,會直接影響有氧呼吸的第 階段.細(xì)胞及時清除受損的線粒體及信號蛋白的意義是 .
(3)研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右,由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運輸方式是 .
(4)圖中水解酶的合成場所是 .自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是 .由此推測,當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時,細(xì)胞“自噬作用”會 (增強/減弱/不變).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是物質(zhì)出入細(xì)胞方式概念圖,相關(guān)敘述中正確的是( )
A.消化酶釋放的方式是③
B.④的含義是“是否消耗ATP”
C.紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是⑤
D.⑥的含義是“是否為逆濃度運輸”
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高三上學(xué)期第一次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞呼吸與酶和ATP都有關(guān),下列相關(guān)敘述中正確的是( )
A.有氧呼吸過程中[H]的產(chǎn)生和消耗均在線粒體內(nèi)
B.有氧呼吸和無氧呼吸所需呼吸酶完全不同
C.細(xì)胞呼吸釋放的能量只有一部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D.沒有線粒體的生物只能進(jìn)行無氧呼吸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③①② | B. | ①②③ | C. | ②①③ | D. | ①③② |
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