如圖為兩種高等動(dòng)物體內(nèi)與細(xì)胞分裂有關(guān)的一組圖象,下列選項(xiàng)中正確的是( 。
A、非等位基因自由組合可發(fā)生在曲線(xiàn)圖的d過(guò)程和圖③中
B、細(xì)胞①可能對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)圖中的a時(shí)期
C、細(xì)胞②可能對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)圖中的c時(shí)期
D、細(xì)胞④可能對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)圖中的e過(guò)程
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專(zhuān)題:
分析:分析曲線(xiàn)圖:圖中實(shí)線(xiàn)表示DNA含量變化,虛線(xiàn)表示染色體數(shù)目變化,其中a時(shí)期為有絲分裂過(guò)程;b為減數(shù)第一次分裂過(guò)程;c時(shí)期為減數(shù)第二次分裂前期、中期;d時(shí)期為減數(shù)第二次分裂后期;e為受精作用過(guò)程.圖①細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;②細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂前期;③細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;④細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:A、非等位基因自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,對(duì)應(yīng)于曲線(xiàn)圖的b過(guò)程和圖③,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞①處于減數(shù)第二次分裂后期,對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)圖中的d時(shí)期,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞②處于減數(shù)第二次分裂前期,對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)圖中的c時(shí)期,C正確;
D、細(xì)胞④處于減數(shù)第二次分裂后期,對(duì)應(yīng)曲線(xiàn)圖中的d時(shí)期,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線(xiàn)圖和細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷曲線(xiàn)圖中各區(qū)段代表的時(shí)期,準(zhǔn)確判斷各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)功能的是( 。
A、物質(zhì)循環(huán)B、能量流動(dòng)
C、食物鏈D、信息傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某基因型為AaBb的二倍體生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線(xiàn),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在A(yíng)時(shí)期和F時(shí)期
B、L時(shí)期細(xì)胞中的基因組成可能為AABB、AAbb、aaBB、aabb
C、D時(shí)期細(xì)胞中有四個(gè)染色體組
D、在F時(shí)期細(xì)胞核中發(fā)生了DNA的復(fù)制、DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯等過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題
(1)圖1為某生態(tài)系統(tǒng)參與碳循環(huán)的示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,丁指的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
,其主要來(lái)源除圖中所示過(guò)程外,還有
 
;圖中以CO2形式流動(dòng)的是
 
(填序號(hào));該生態(tài)系統(tǒng)中丙的成分為
 


(2)圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中A、B兩種樹(shù)木種群密度的數(shù)據(jù):(柱形圖)
①A、B兩個(gè)種群之間存在著
 
關(guān)系,此種關(guān)系可能是導(dǎo)致A種群密度變化的重要因素;除此之外,影響A種群密度變化的其他生物因素可能還有
 
.(至少寫(xiě)出兩種)
②A(yíng)、B兩個(gè)種群為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,它們?yōu)槠渌锾峁?div id="6gtss3z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

③A種群植物可能滅絕的內(nèi)在因素是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將下列細(xì)胞置于30%蔗糖溶液中,能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是(  )
A、蠶豆干種子細(xì)胞
B、小麥根毛細(xì)胞
C、人的口腔上皮細(xì)胞
D、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是我國(guó)北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,箭頭表示碳傳遞方向;字母表示碳傳遞途徑.下列各項(xiàng)敘述不正確的是(  )
A、碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是有機(jī)物
B、a途徑是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的,b、d、g途徑是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的
C、碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行
D、如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量,則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a=b+c+e

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A、在精子與卵細(xì)胞的結(jié)合過(guò)程中細(xì)胞膜外面的糖蛋白具有很重要的作用
B、能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)行為的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、核糖體和高爾基體
C、原核生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有線(xiàn)粒體,因此只能通過(guò)無(wú)氧呼吸獲取能量
D、基因突變、染色體變異和基因重組主要發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的間期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列四圖描述正確的是( 。
A、
X射線(xiàn)、秋水仙素可分別作用于如圖中的a、b
B、
如圖中a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)被破壞,活性較低
C、
如圖中bc段和de段C3含量都下降
D、
如圖中造成cd段變化的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是有關(guān)生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng),其中一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是(  )
A、光合作用中二氧化碳的固定
B、病毒核酸的形成
C、轉(zhuǎn)錄
D、肽鍵形成

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